Psicología Social de orientación

Andrea Sofía Dávila Rodríguez
4°A LPC

En el proceso constitutivo de la Psicología Social de orientación más sociológica que psicológica resulta fundamental la corriente del Interaccionismo Simbólico, así como sus diversas ramificaciones e influencias.

En concreto, Worchel, Cooper, Goethals y Olson consideran que es producto de Occidente y que, si bien estuvo confinada hasta hace poco tiempo en Norteamérica, en sus inicios tuvo fundamentos marcadamente europeos. Según Farr en su artículo sobre el proceso de individualización de la Psicología Social, el establecimiento de esta disciplina en los Estados Unidos a comienzos del pasado siglo XX se caracteriza por un proceso de individualización, lo cual fundamenta centrándose en el rechazo de las raíces europeas que ubicaban la disciplina como parte de la Geisteswissenschaften, la Völkerpsychologie de Wundt, los fenómenos mentales colectivos formulados por Le Bon y Freud, así como el reduccionismo de las ciencias sociales, la coexistencia de perspectivas teóricas incompatibles como gestaltismo y conductismo, así como el desinterés por la psicología comparada.

La Escuela de Chicago toma forma hacia 1920 gracias al trabajo de Robert Ezra Park y Ernest Burgess en el campo de la sociología urbana. En cualquier caso, para autores como Becker, la Escuela de Chicago constituye simplemente un mito, Alvira indicaba que mientras que la Escuela de Chicago en sus comienzos era considerada el exponente de los estudios de caso, en la Escuela de Columbia dominaban los métodos cuantitativos, siendo la primera manifestación importante del clásico enfrentamiento metodológico la publicación de la celebérrima obra de W. 

Así, se atribuye a la Escuela de Chicago un papel determinante en el desarrollo de las técnicas cualitativas de investigación social, ocupando un lugar relativamente importante en la sociología americana durante las décadas de 1920 y 1930, tal y como afirma Piavoni, valiéndose para ello de una revisión del American Journal of Sociology como principal instrumento de difusión de sus investigaciones empíricas, líneas teóricas y metodológicas.

La Escuela de Chicago de Sociología, dominó la sociología americana entre las grandes guerras, según el análisis de Collier, Minton y Reynolds extendiéndose por las universidades a lo largo de los Estados Unidos, contribuyendo a instaurar la interacción simbólica, que se convertiría en el enfoque sociológico de la Psicología Social. El Interaccionismo Simbólico es una línea de pensamiento dentro de la Sociología, de gran trascendencia para la Psicología Social, cuyos principales fundadores son Charles H. 

Es más, no sólo es que el Interaccionismo Simbólico ha sido enormemente fructífero para la Psicología Social, sino que, como señala Torregrosa, «la vigencia y fecundidad del pensamiento de Mead, y del pensamiento simbólico en general, se ha debido en gran medida a su consideración como Psicología Social, o como un enfoque psicosociológico de la sociología 

Para concluir, a mi parecer, la escuela de Chicago se distingue gracias a la amplia investigación en el campo de las ciencias sociales, aporta en el desarrollo de estudios los cuales en una época donde la delincuencia y otras dificultades.

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