Psicopedagogia

Prevencion de la exclusión de las personas con discapacidad auditiva:

La famila debe proveer el Cuidado físico, seguridad, descanso, recuperación

. Afectividad: cariño, amor, estima.Educación, oportunidades de aprendizaje, socialización, autodefinición

Es ideal en su desarrollo intelectual, pero además es útil en términos sociales porque iniciarán diariamente una comunicación con niños oyentes

La profesora debe dirigir su clase tratando de integrar en lo posible al niño sordo con el resto de sus compañeros. De acuerdo a las edades, se verá cual es la mejor explicación para que los pequeños oyentes aprendan a comportase con su nuevo compañero

Tratemos de evitar las burlas o posibles divisiones dentro del aula. Es preferible comentar abiertamente porqué el niño se muestra o se conduce de manera tan extraña: Habla diferente, tiene un aparato colocado en su oreja y es preciso mirarlo antes de hablarle

Durante el desarrollo de la clase, la profesora mantendrá la curricular como en años anteriores, salvo ciertas adaptaciones pedagógicas que ayuden al niño a aprender las lecciones. -ofrecerles anticipadamente los materiales a utilizar en clase; contar con especialistas que orienten a docentes; intérpretes de lengua de señas o familiares, voluntarios, compañeros, etc.; ubicación en las primeras filas hablándoles de frente con velocidad moderada y lenguaje sencillo; potenciar explicaciones visuales; apoyos acústicos en aulas y auditorios; apoyarse en materiales gráficos; verificar permanentemente su comprensión; exámenes no orales y si lo son, adecuar las preguntas sin empobrecer el nivel-;

MECANISMO DE EXCLUSION ESCOLAR, FAMILIAR, SOCIAL Y LABORAL DE LAS PERSONAS CON NECESIDADES ESPECIALES

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Social:

La participación en la sociedad y los derechos sociales de estos jóvenes está muy limitada. La idea clave del concepto de exclusión es la falta de participación en la sociedad, llevando a estas personas a un status de “no-ciudadanos”. Consiste en negarle a una persona las oportunidades a las que tiene derecho porque es diferente a nosotros.

La marginación de cualquier tipo siempre implica cierto nivel de desconocimiento hacia el sector excluido como la formación de prejuicios respecto a aquellos individuos que son dejados por fuera del conjunto mayoritario de la población. Estos prejuicios son los que permiten que esa situación de marginación se mantenga y que los grupos excluidos no puedan cambiar las condiciones indignas de vida.

En la mayoría de las ocasiones se habla de problemas sociales cuando su incidencia es novedosa o genera alarma social: el problema social

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