Razonamiento proporcional
Enviado por gueba • 27 de Noviembre de 2014 • Informes • 245 Palabras (1 Páginas) • 153 Visitas
Enfoque 1
Uso de tablas y razonamiento pre-proporcional
La siguiente tabla plantea el problema para que el alumno mediante sus propias experiencias reflexione el problema y pueda resolverlo.
El grado de dificultad del problema es básicamente para el nivel de primero y segundo grado, esperando que el alumno llegue solucionarlo y se familiarice con la proporcionalidad.
Enfoque 2
Razonamiento proporcional
Se complica un poco el problema no perdiendo su grado de dificultad para que el alumno logre hacer equivalencias con los datos dados anteriormente.
A) Equivalencia de fracciones
El alumno logra encontrar una lógica utilizando equivalencias para encontrar el resultado.
B) Factor de proporcionalidad
El alumno utiliza la proporción, pero él no sabe lo que significa solo lo hace para llegar al resultado utilizando la multiplicación
Enfoque 3
En ente problema trata de visualizar la multiplicación y la división el propósito es que el alumno llegue a dicha conjetura por si mismo utilizando distintas operaciones.
Se puede caer en dificultad ya que si se multiplica se encontrara el resultado por todas las hojas y si se divide de igual manera se encontrara el valor unitario, de igual manera si se realiza inversamente para llegar al resultado.
Enfoque 4
Algorítmico
Implica la regla de tres y de los productos cruzados para resolver la incógnita.
Este enfoque no se recomienda utilizar en educación primaria ya que requiere conocimiento algebraico.
Es importante explicar a los alumnos para no caer en confusiones más estando en nivel de primaria ya que esta se realiza mecánicamente.
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