Reflexiones Sobre La Práctica Docente En Los Procesos De Integración Escolar
Enviado por omar458 • 8 de Junio de 2015 • 258 Palabras (2 Páginas) • 353 Visitas
HORACIO BELGICH
La escuela que pretenda incluir niños /as con dificultades a la vida presenta de los niños y toda la diversidad que presenta la infancia contemporánea.
El clima institucional
“clima” se refiere a todas las realidades que se viven en la escuela y la convivencia familiar y escolar. El autor Baruch Spinoza nos habla de dos tipos de pasión en las vidas institucionales las pasiones alegres y las tristes; alegría es cuando se genera cuando nos encontramos que aumentan nuestra capacidad de hacer y la tristeza hace lo contrario cuando nuestra capacidad disminuye esto conlleva al alumno a caer en dicha depresión o forma ser y actuar es el reflejo de dicho contexto nosotros tenemos la responsabilidad de que el aprenda algo hablando intelectualmente pero en mi opinión también en nuestra forma de exponer y hablar de algún tema en el aula el toma en cuenta los valores que aplicamos.
El autor nos dice que era mejor calidad que cantidad porque en las escuelas especialmente en México se dice que una escuela que tiene más alumnos o gran reputación en dicho lugar es mejor que una donde no hay tantos alumnos pero bien sabemos que no importa ni el lugar ni la escuela lo que importa es la calidad de alumnos que logremos hacer o enseñar.
En conclusión
Hay mucha diversidad de alumnado pero al centrarnos como docentes nuestro objetivo principal es el que los niños tengan una escuela de calidad así como nos menciona y no tener miedo a dichos obstáculos que se nos presentan.
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