TRABAJO POR RINCONES (INTRODUCCION Y CONCLUSION)

EXTENSIÓN “LA CRUZ”

MATERIA:

METODOLOGÍA DIDÁCTICA

Y PRÁCTICA DOCENTE EN PREESCOLAR

TEMA:

TRABAJOS POR:

RINCONES, POR COMPETENCIAS, POR PROYECTOS

Y TRABAJO POR UNIDADES

LICENCIADA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

AGUSTINA BENÍTEZ MOLINA

LA CRUZ, SIN., 11 DE DICIEMBRE DE 2014

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo, es muestra de una variada síntesis, que comprenden: Trabajo por Rincones, Trabajo por Unidades, por Proyectos y Aprendizajes Esperados.

Todos ellos están correlacionados, debido a que se refieren al trabajo docente y al desempeño que nosotros, como maestros y los alumnos, compartimos dentro del aula, todo con la finalidad primordial de llevar a cabo el logro de objetivos planteados en nuestra planeación diaria.

Las diferentes modalidades de enseñanza, se han aplicado en correspondencia con el Programa de Estudios 2011 para Educación Preescolar, observándose buenos resultados, ya que se sigue fielmente lo plasmado en los estándares curriculares del mismo.

Planeación

Aprendizajes Esperados

Descubre características de los seres vivos (un animal) a color, tamaño, textura, consistencia de elementos no vivos.

Clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características como animales, según el número de atas, seres vivos que habitan en el mar, en la tierra, los que se arrastran, vegetales, entre otros.

Campo Formativo:

Exploración y conocimiento del mundo (mundo natural)

Tiempo:

5 días

Situación Didáctica: “Liberemos tortugas”

Secuencia Didáctica:

 Investigar y conocer los animales del mar más comunes, pasar a exponer, apoyándose en equipos y en láminas.

 Ver por separado los animales del mar; (tortugas, peces, ballenas, pulpo, cangrejos, camarones, etc)

 Identificar qué comen, cómo son; sus características generales,

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