Test De Personalidad

PRINCIPALES PRUEBAS DE PERSONALIDAD

Y OTRAS VARIABLES RELACIONADAS

A.- PROYECTIVAS O SEMIPROYECTIVAS: Se utilizan fundamentalmente en el ámbito clínico, aunque pueden ser utilizadas también para la orientación personal y familiar. Especialmente útiles para explorar los aspectos “profundos” de la personalidad.

• ARBOL TEST DEL: Apreciación proyectiva de problemas de evolución y adaptación de diversos rasgos de personalidad. Aplicación individual. A partir de 5 años.

• FABULAS DE DÜSS: Diagnóstico de complejos inconscientes y conflictos de comportamiento. Basada en una concepción psicoanalista, intenta detectar las estructuras ocultas e inconscientes que explican conductas anormales manifiestas. La integran una serie de historias o fábulas de contenido simbólico en las que se espera que el sujeto se identifique con el “héroe” para expresar a través de él sus propios conflictos. Aplicación individual, a partir de 3 años.

• FAMILIA, TEST DEL DIBUJO DE LA: Técnica proyectiva de diagnóstico de la afectividad infantil que facilita la exploración de las vivencias conflictivas del niño, que de una u otra forma guardan relación con los elementos de su familia. Aplicación individual. A partir de 5 años.

• FTT. TEST DE LOS CUENTOS DE HADAS: Evaluación dinámica de los rasgos de la personalidad. Prueba proyectiva que presenta 21 personajes muy conocidos de los cuentos de hadas. Se pide al niño que elija personajes y conteste a preguntas. La puntuación de las respuestas puede ser cuantitativa y cualitativa y se complementa con la observación de la conducta del niño durante el examen. Aplicación individual. Niños de 7-12 años.

• MACHOVER: Test Del dibujo de la figura humana. Estudio de las características psicológicas y traumas.

• PATA NEGRA TEST: Prueba proyectiva de personalidad que revela los conflictos profundos en niños o adultos. Consiste en presentar al sujeto escenas protagonizadas por animales. Aplicación individual. Aplicable a sujetos de todas las edades, aunque su material la hace más adecuada para niños.

• PHILIPSON: Test de Relaciones Objetales: Medida de las principales variables dinámicas de la personalidad. Se basa en las teorías psicoanalíticas y en la teoría de las relaciones objetales de M. Klein. Está formado por 13 láminas que presentan situaciones en las que intervienen dos o más personas. El sujeto debe imaginar, a la vista de cada lámina, lo que está ocurriendo, las personas que intervienen y lo que sucederá después. Posteriormente, por medio de una encuesta, se profundiza sobre algunos aspectos de interés. Aplicación individual. A partir de 11 años.

• RELACIONES FAMILIARES: J.M. Escribano: Semiproyectivo y mecanizado por COSPA. Evalúa las relaciones afectivas recíprocas entre los miembros de la familia y lo que el sujeto da afectivamente y a quien y lo que cree recibir y de quién. Infantil (4-10 años) y Adolescentes (12-16 años).

• RORSCHACH: Evaluación de diversos aspectos de la personalidad profunda. Ocupa desde hace muchos años un lugar destacado entre los tests proyectivos. La constituyen 10 láminas con manchas de tinta inestructuradas, susceptibles de diversas interpretaciones. Su aplicación e interpretación requieren conocimientos psicológicos y una amplia experiencia práctica. Se utiliza en orientación, selección de personal y clínica y ha dado lugar a infinidad de estudios y publicaciones. Aplicación individual. Jóvenes y adultos.

• TAT, CAT-A Y CAT-H: TESTS DE APERCEPCION TEMATICA: Evaluación de diversos aspectos de la personalidad: impulsos, sentimientos, complejos, conflictos, etc. En situaciones clínicas y normales. El TAT es aplicable a adultos y el CAT a niños. Este se presenta en dos formas: el CAT-H: con figuras humanas y el CAT-A: con figuras de animales. La aplicación e interpretación de estas pruebas requiere experiencia y una formación adecuada

• TEMAS: CUENTA UNA HISTORIA: Test multicultural para evaluar problemas emocionales y de comportamiento en niños. El valor de la prueba es tanto diagnóstico como terapéutico. Mide 10 funciones de personalidad, 18 funciones cognitivas y 7 funciones afectivas.

• Z TEST: Evaluación de diversos aspectos de la personalidad por medio de una técnica proyectiva. Elaborada a partir de los mismos principios que el Rorschach permite detectar una cierta estructura de la personalidad, reconocer el tipo caracterológico del sujeto y evidenciar rasgos normales o patológicos. Está constituido por 3 láminas con imágenes no estructuradas y de composición y coloración diversas. Aplicación individual. A partir de 16 años.

B.- PRUEBAS PSICOMETRICAS: Miden características de la personalidad a través de cuestionarios o autoinforme diseñados cuidadosamente con técnicas estadísticas:

B.1.- CUESTIONARIOS PARA NIÑOS Y ADOLESCENTES.

• ACS: Escalas de Afrontamiento para Adolescentes: Evaluación de las distintas formas o modos que los adolescentes utilizan para afrontar (coping) sus problemas. Instrumento útil para investigación, terapia y orientación. Consta de 80 items que permiten al adolescente reflexionar acerca de las estrategias que emplea para afrontar sus problemas y que el profesor o tutor le ayude a utilizar las más eficaces. No se trata de una evaluación externa sino interna, de autorreflexión. Edad de 13-17 años.

• A-D: CONDUCTAS ANTISOCIALES PREDELICTIVAS: Evaluación de los aspectos social y delictivo de la conducta desviada. Recoge un amplio abanico de conductas sociales próximas a la delincuencia a las que los jóvenes españoles se han adscrito en mayor o menor grado. Aplicación colectiva. Desde 8 años.

• AFA: AUTOCONCEPTO: Consta de 36 elementos que proporcionan datos acerca del autoconcepto relacionado con 4 aspectos: Académico, Social, Emocional y Familiar. Aplicación colectiva. 12-18 años.

• BAS: BATERIA DE SOCIALIZACION: Evaluación De la socialización de niños y adolescentes en ambientes escolares y extraescolares. A partir de su aplicación se obtiene un perfil de socialización con cuatro escalas de aspectos facilitadores (liderazgo, jovialidad, sensibilidad social y respeto-autocontrol) y tres escalas de aspectos perturbadores (agresividad-terquedad, apatía-retraimiento, ansiedad-timidez). También se obtiene un índice general del grado de adaptación social. Aplicación colectiva. De 6-15 años.

• CACIA: CUESTIONARIO DE AUTO-CONTROL INFANTIL Y ADOLESCENTE:

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