Analisisi

FACULTAD DE EDUCACION Y HUMANIDADES

ESCUELA DE EDUCACION INICIAL

RESPONSABILIDAD SOCIAL II

Curso : Responsabilidad Social II

Profesor : SOLANO JARA Wilber Tomas

Apellidos y Nombres : GTIERREZ FUENTES, Marleny

Centro ULADECH : Filial Ayacucho

Ciclo : II

Fecha : 11 de Abril del 2015

Ayacucho – Perú

CONCLUSIONES DEL SÍLABO_PLAN DE APRENDIZAJE

RESPONSABILIDAD SOCIAL II

PRIMERO:

• En cuanto a los Rasgos del perfil del egresado relacionado con la asignatura: Se puede apreciar que según el silabo de esta materia científico – humanística, aportará en nuestro desarrollo académico profesional en el aspecto científico, social, psicológico y tecnológico; permitiéndonos utilizar la investigación instructiva para la realización de temáticas sobre los derechos humanos, aplicar la responsabilidad social en nuestro entorno laboral, en distintas organizaciones y fuera de ellas, despertar nuestras habilidades cognoscitivas para tener criterio y capacidad resolutiva frente al mundo cambiante globalizado, utilizar adecuadamente y con responsabilidad las TIC’s para nuestro beneficio académico.

SEGUNDO:

• Acerca de la Competencia y las Capacidades:

 En primer lugar entiendo que la competencia de la materia emplea herramientas de responsabilidad social que promuevan el desempeño de los derechos humanos en todo espacio y circunstancia.

 En segundo lugar deduzco que las capacidades por desarrollar que nos brinda el curso son las siguientes: aprehensión de identificar y plantear proyectos con temática de responsabilidad social y los derechos humanos; y de ejecutar y evaluar actividades de responsabilidad social en nuestro entorno.

TERCERO:

• Acerca de las Estrategias de Enseñanza Aprendizaje: señalo que la metodología de los aprendizaje es la más óptima para desarrollar los temas de responsabilidad social basadas en nuestra realidad local y global, lo que reforzará nuestros conocimientos y capacidad de aprehensión.

• La realización de trabajos de campo en grupo ayudará nuestro aprendizaje, así como también lo harán los trabajos monográficos con temas teóricos que alimentaran la materia que tendrán la facilidad de ser presentados virtualmente. Otro aspecto que me parece propicio para la materia es la apreciación crítica y debates de diversos temas sobre los derechos humanos en los foros virtuales a través de la plataforma de nuestra escuela.

CUARTO:

• Finalmente concluyo indicando que estoy de acuerdo con las unidades de aprendizaje y con la evaluación del aprendizaje debido a que se refleja que hay prioridad por realizar trabajos de campo y de investigación, y esto es beneficioso para nosotros como estudiantes porque nos permite utilizar información de la realidad de nuestro entorno social y a consecuencia de ello lograremos aprender eficientemente la materia de responsabilidad social, utilizando la teoría y la práctica.

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