Contenidos: “ El Gran Gigante Bonachón“

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El monstruo del arroyo

Curso: 5to año Básico

            Nombre del alumno:

            Fecha…………………  Ptje. de la evaluación: 37 puntos   Ptje. Obtenido:………….

Forma A

1. Ítem de selección única. (1 punto cada una)

1. ¿Cuáles de los siguientes personajes son  principales dentro de la historia?

1. Raúl y María.
2. Pedro y Raúl.
3. Marilí y Pedro.
4. Marta y Marilí.

1. ¿Qué función cumplen los periodistas y los medios de comunicación dentro del caso?

1. Impiden que se sepa la verdadera historia.
2. Ayudan a difundir la historia del monstruo.
3. Ayudan a las autoridades del pueblo.
4. Se mantienen indiferentes ante el hecho.

1. ¿Por qué el libro se llama “El monstruo del arroyo”?

1. Porque en el pueblo el Arroyo vivía un monstruo.
2. Porque cerca de un riachuelo vivía un monstruo.
3. Porque la casa del monstruo le decían “El Arroyo”.
4. Porque nadie sabía con exactitud dónde vivía el monstruo.

1. ¿En qué trabajaban los padres de Marilí?

1. Eran investigadores secretos.
2. Eran autoridades del pueblo.
3. Eran los médicos del pueblo.
4. Eran dueños de una tienda.

1. ¿Cómo se llama el pueblo donde ocurren los hechos?

1. Los Tepuales.
2. La Estancia.
3. El Arroyo.
4. La Margarita.

1. ¿Con quién vivía Pedro?

1. Con su abuela.
2. Con su madre.
3. Con sus padres.
4. Con su tía.

1. ¿Cuál es la finalidad del viaje que realiza el padre de Marilí hasta la casa del monstruo?

1. Conversar con él, estaba cansado de los abusos que realizaba.
2. Demostrar que su existencia era solo una mentira creada por el pueblo.
3. Sacarle fotografías para luego enseñárselas a las autoridades.
4. Atacar al monstruo para entregarlo a las autoridades.

1. ¿Cómo era la vida del monstruo?

1. Entretenida.
2. Solitaria.
3. Feliz.
4. Violenta.

1. ¿Cómo Marilí conoce a Pedro?

1. Los padres de ambos eran amigos.
2. La niña llega al curso de Pedro.
3. Pedro conoce  a Marilí en la calle.
4. El padre de Pedro le presenta a Marilí.

1. ¿Cuál de las siguientes opciones fue la medida que tomaron las autoridades para defenderse del monstruo?

1. Contrataron a un investigador privado que lo encontrara.
2. Instalaron unas máquinas que lo cazarían.
3. Le dejaron comida fuera de su casa para atraparlo.
4. Le escribieron una carta contándole sus intenciones.

1. ¿Qué acción realizaba el pueblo el día que los niños decidieron ir a la casa del monstruo?

1. Una cicletada.
2. Un acto en la plaza.
3. Un paseo en bote.
4. Una cabalgata.

1. ¿Qué querían hacer las autoridades con el monstruo una vez que lo capturaron?

1. Lo querían llevar a un museo de monstruos.
2. Lo pretendían llevar lejos del pueblo para ocultarlo.
3. Lo querían devolver a su casa para que viviera tranquilo.
4. Lo convencieron de vivir en el pueblo con la gente.

1. ¿Quién era el monstruo?

1. Un ser de otro planeta.
2. Un actor del pueblo.
3. Un niño que creció solo.
4. Un mendigo de otro lugar.

1. ¿Por qué llegaron periodistas al pueblo?

1. Porque querían conocer al monstruo.
2. Porque ese día había un acto en el pueblo.
3. Porque las autoridades los llamaron.
4. Porque sabían que el monstruo se entregaría.

1. ¿Cómo era el monstruo?

1. Sociable y conversador.
2. Solitario y callado.
3. Amistoso y desordenado.
4. Furioso y enojón.

1. ¿Quién habla (narra) la historia en el epílogo?

1. Los padres de Marilí.
2. Los niños protagonistas.
3. El monstruo del  arroyo.
4. Las autoridades del pueblo.

1. ¿Cómo son las autoridades de la novela?

1. Mentirosas e ineficientes.
2. Preocupadas y generosas.
3. Tranquilas y preocupadas.
4. Peleadoras y sociables.

1. ¿Cuál es la actitud del monstruo frente a la sociedad y sus habitantes?

1. Indiferente, no le interesaba lo que hagan.
2. Temerosa, no sabía muy bien como relacionarse con ellos.
3. Amistosa, le gustaba que lo fueran a ver.
4. Conflictiva, le gustaba que le llevaran siempre regalos.

1. De acuerdo a la lectura, ¿cuáles son los verdaderos monstruos?

1. Los niños de la historia.
2. El pueblo en el que se desarrolla la historia.
3. Las autoridades del pueblo.
4. No se puede indicar.

1. ¿Qué habría pasado si los niños no hubiesen ido a conocer al monstruo?

1. Los periodistas habrían buscado al monstruo en otro pueblo.
2. El pueblo habría seguido culpando injustamente al monstruo.
3. Las autoridades habrían capturado al monstruo de todas maneras.
4. El monstruo se hubiese cansado y habría salido al pueblo.

1. Item verdadero y falso. Escribe al comienzo de cada oración V si es verdadera y F si es falsa. Debes justificar aquellas oraciones que consideres falsas junto a la oración. (1 punto cada una)

1. ______ En la casa del monstruo vivían otras personas.

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1. ______ Marilí es la que convence a Pedro de ir a La Margarita a conocer al monstruo.

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1. ______ Las autoridades querían capturar pronto al monstruo.

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1. ______ La familia de Marilí no quería que se juntara con Pedro.

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1. ______ Las autoridades del pueblo finalmente dejaron sus puestos.

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1. ______ El supuesto monstruo al final de la historia vive en Buenos Aires.

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1. Preguntas de desarrollo ( 4 puntos cada una)

1. ¿Cuál es la verdadera historia del llamado Monstruo del arroyo?

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