“Origen de la profesión”

Después de la sesión:

a) Regresar al texto el “Origen de la profesión”, de Arnaut, y comparándolo con las notas escritas durante la sesión presencial, construir un mapa conceptual que contenga los siguientes elementos: origen y desarrollo de la profesión magisterial. Particularmente, resaltar las transformaciones más significativas y los rasgos de continuidad de la profesión, así como 
las prácticas escolares durante el periodo de estudio (1867 a 1910).


b) Regresar al texto “La obra educativa del porfiriato”, de Álvarez Barret, y comparándolo con las notas escritas durante la sesión presencial, elaborar un mapa conceptual que contenga las acciones educativas más relevantes del último cuarto del siglo XIX y la 
primera década del XX, considerando el contexto socioeconómico y político.


Una vez concluidos ambos mapas conceptuales, deberás subirlos al espacio denominado tarea la obra educativa del porfiriato. Fecha límite Domingo 31 de mayo a las 23:55)Después de la sesión:

a) Regresar al texto el “Origen de la profesión”, de Arnaut, y comparándolo con las notas escritas durante la sesión presencial, construir un mapa conceptual que contenga los siguientes elementos: origen y desarrollo de la profesión magisterial. Particularmente, resaltar las transformaciones más significativas y los rasgos de continuidad de la profesión, así como 
las prácticas escolares durante el periodo de estudio (1867 a 1910).


b) Regresar al texto “La obra educativa del porfiriato”, de Álvarez Barret, y comparándolo con las notas escritas durante la sesión presencial, elaborar un mapa conceptual que contenga las acciones educativas más relevantes del último cuarto del siglo XIX y la 
primera década del XX, considerando el contexto socioeconómico y político.


Una vez concluidos ambos mapas conceptuales, deberás subirlos al espacio denominado tarea la obra educativa del porfiriato. Fecha límite Domingo 31 de mayo a las 23:55)Después de la sesión:

a) Regresar al texto el “Origen de la profesión”, de Arnaut, y comparándolo con las notas escritas durante la sesión presencial, construir un mapa conceptual que contenga los siguientes elementos: origen y desarrollo de la profesión magisterial. Particularmente, resaltar las transformaciones más significativas y los rasgos de continuidad de la profesión, así como 
las prácticas escolares durante el periodo de estudio (1867 a 1910).


b) Regresar al texto “La obra educativa del porfiriato”, de Álvarez Barret, y comparándolo con las notas escritas durante la sesión presencial, elaborar un mapa conceptual que contenga las acciones educativas más relevantes del último cuarto del siglo XIX y la 
primera década del XX, considerando el contexto socioeconómico y político.


Una vez concluidos ambos mapas conceptuales, deberás subirlos al espacio denominado tarea la obra educativa del porfiriato. Fecha límite Domingo 31 de mayo a las 23:55)Después de la sesión:

a) Regresar al texto el “Origen de la profesión”, de Arnaut, y comparándolo con las notas escritas durante la sesión presencial, construir un mapa conceptual que contenga los siguientes elementos: origen y desarrollo de la profesión magisterial. Particularmente, resaltar las transformaciones más significativas y los rasgos de continuidad de la profesión, así como 
las prácticas escolares durante el periodo de estudio (1867 a 1910).


b) Regresar al texto “La obra educativa del porfiriato”, de Álvarez Barret, y comparándolo con las notas escritas durante la sesión presencial, elaborar un mapa conceptual que contenga las acciones educativas más relevantes del último cuarto del siglo XIX y la 
primera década del XX, considerando el contexto socioeconómico y político.


Una vez concluidos ambos mapas conceptuales, deberás subirlos al espacio denominado tarea la obra educativa del porfiriato. Fecha límite Domingo 31 de mayo a las 23:55)Después de la sesión:

a) Regresar al texto el “Origen de la profesión”, de Arnaut, y comparándolo con las notas escritas durante la sesión presencial, construir un mapa conceptual que contenga los siguientes elementos: origen y desarrollo de la profesión magisterial. Particularmente, resaltar las transformaciones más significativas y los rasgos de continuidad de la profesión, así como 
las prácticas escolares durante el periodo de estudio (1867 a 1910).


b) Regresar al texto “La obra educativa del porfiriato”, de Álvarez Barret, y comparándolo con las notas escritas durante la sesión presencial, elaborar un mapa conceptual que contenga las acciones educativas más relevantes del último cuarto del siglo XIX y la 
primera década del XX, considerando el contexto socioeconómico y político.


Una vez concluidos ambos mapas conceptuales, deberás subirlos al espacio denominado tarea la obra educativa del porfiriato. Fecha límite Domingo 31 de mayo a las 23:55)HDespués de la sesión:

a) Regresar al texto el “Origen de la profesión”, de Arnaut, y comparándolo con las notas escritas durante la sesión presencial, construir un mapa conceptual que contenga los siguientes elementos: origen y desarrollo de la profesión magisterial. Particularmente, resaltar las transformaciones más significativas y los rasgos de continuidad de la profesión, así como 
las prácticas escolares durante el periodo de estudio (1867 a 1910).


b) Regresar al texto “La obra educativa del porfiriato”, de Álvarez Barret, y comparándolo con las notas escritas durante la sesión presencial, elaborar un mapa conceptual que contenga las acciones educativas más relevantes del último cuarto del siglo XIX y la 
primera década del XX, considerando el contexto socioeconómico y político.


Una vez concluidos ambos mapas conceptuales, deberás subirlos al espacio denominado tarea la obra educativa del porfiriato. Fecha límite Domingo 31 de mayo a las 23:55)

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