Cotroles De Lectura

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

FECHA: 4 DE MARZO DE 2011 UNIDAD: 1º

TEMA: LA DEFINICIÓN COTIDIANA DEL TRABAJO DE LOS PROFESORES.

LECTURA: PROTAGONISMO DE LO RUTINARIO COTIDIANO.

AUTOR: ALBERRO SOLANGE

ELABORO: JOSÉ ELIZAUDITH GALLEGOS GARCÍA SEMESTRE: 2º

PLAN: 94

Nº PREGUNTA RESPUESTAS

1 ¿CUAL ES LA IDEA (S) CENTRAL QUE EL AUTOR PRETENDE COMUNICAR AL LECTOR? LA RELACIÓN QUE SE DA ENTRE LOS SUJETOS, ALUMNO- MAESTRO EN EL AULA DE CLASE.

2 ¿CUALES SON LAS PALABRAS QUE EL AUTOR UTILIZA PARA COMUNICAR SUS IDEAS?

CONTACTO COTIDIANO, HETEROGENIA, INFERIORIDAD- SUPERIORIDAD

3 ¿CUAL ES TU CONSTRUCTO PERSONAL RESPETO A ESA IDEA EXPUESTA POR EL AUTOR? PODEMOS VER COMO SE DA EL CONTACTO EN EL SALÓN DE CLASE YA QUE EL AUTOR NOS DA TRES TIPOS DE CONTACTO QUE PODEMOS UTILIZAR PARA VER COMO ESLA RELACIÓN EN EL AULA.

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

FECHA: 4 DE MARZO DE 2011 UNIDAD: 1º

TEMA: LA DEFINICIÓN COTIDIANA DEL TRABAJO DE LOS PROFESORES.

LECTURA: CONTACTO COTIDIANO

AUTOR: AGNES HÉLLER

ELABORO: JOSÉ ELIZAUDITH GALLEGOS GARCÍA SEMESTRE: 2º

PLAN: 94

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

FECHA: 11 DE MARZO DE 2011 UNIDAD: 1º EL TRABAJO COTIDIANO DEL PROFESOR.

TEMA: IMPLICACIONES EDUCATIVAS DEL TRABAJO COTIDIANO DEL PROFESOR.

LECTURA: EL CONTENIDO FORMATIVO DE LA EXPERIENCIA ESCOLAR.

AUTOR: ELSIE ROCKWELL.

Nº PREGUNTA RESPUESTAS

1 ¿CUAL ES LA IDEA (S) CENTRAL QUE EL AUTOR PRETENDE COMUNICAR AL LECTOR? CUAL ES LA DIFERENCIA QUE SE DA ENTRE LO QUE LA ESCUELA ENSEÑA Y LO QUE EL ALUMNO APRENDE, (DE QUE LOS PROFESORES SEPAN QUE ES LO QUE VAN A ENSEÑAR A LOS ALUMNO DE

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