EMAT-HIDALGO

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR

DIRECCIÓN DE PROGRAMAS CO-CURRICULARES TRANSVERSALES

Estrategias de Implementación del Programa:

Agosto de 2013

Introducción

La Dirección General de Desarrollo Curricular del Estado de Hidalgo mediante la Dirección de Programas Co-curriculares Transversales ha implementado el Programa:

ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS Y CIENCIAS CON TECNOLOGÍA PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA, PROPUESTA HIDALGO (EMAyCIT-HIDALGO)

El Programa EMAyCIT tiene dos Proyectos Educativos:

1) Enseñanza de las Matemáticas con Tecnología, propuesta Hidalgo (EMAT-Hidalgo), para 5o y 6o Primaria y 1o, 2o y 3o de Secundaria

2) Enseñanza de las Ciencias a través de Modelos Matemáticos, propuesta Hidalgo (ECAMM-Hidalgo), Biología, Física y Química de Secundaria

Y en este documento plasmamos la estrategia de implementación del Programa EMAyCIT, con el objetivo de que los profesores reciban la capacitación y actualización continua en forma virtual y no tengan que ausentarse de sus escuelas ni de sus clases.

El quehacer diario de los profesores, su experiencia en las aulas y en la comunidad escolar son procesos que requieren la interacción, el diálogo entre pares y el apego a las disposiciones aplicables. Con esta visión, la Secretaría de Educación Pública recupera y refuerza la figura del Consejo Técnico Escolar, pues es ahí donde se detectan los retos y se traza el camino rumbo a una mejora constante, en la que cada uno tiene un papel crucial.

El Consejo Técnico Escolar es el colegiado integrado por el director y la totalidad del personal profesor de cada escuela encargados de planear y ejecutar decisiones comunes dirigidas a que el centro escolar, de manera unificada, se enfoque a cumplir satisfactoriamente su misión.

El Estado de Hidalgo requiere una nueva escuela mexicana, acorde con los postulados de la Reforma Educativa que establece una organización escolar que garantice al máximo el logro del aprendizaje de los alumnos, ésta implica asegurar la eficacia del servicio educativo que se presta en la escuela. Conlleva, además, asignar nuevos significados y funciones a los actores encargados de preservar la calidad educativa.

SESIÓN EMAyCIT. LAS SESIONES DE EMAyCIT EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

Presentación

La SubSecretaría de Educación Básica a través de la Dirección General de Desarrollo Curricular, pone en marcha el Programa de Enseñanza de las Matemáticas y Ciencias con Tecnología para la Educación Básica (en adelante EMAyCIT-Hidalgo), en sus diversas modalidades.

El Programa EMAyCIT tiene dos Proyectos Educativos:

3) Enseñanza de las Matemáticas con Tecnología, propuesta Hidalgo (EMAT-Hidalgo), para 5o y 6o Primaria y 1o, 2o y 3o de Secundaria

4) Enseñanza de las Ciencias a través de Modelos Matemáticos, propuesta Hidalgo (ECAMM-Hidalgo), Biología, Física y Química de Secundaria

a través de la Coordinación Estatal de los profesores Ma. Guadalupe Flores Barrera y Andrés Rivera Díaz, quienes han diseñado un curso-taller virtual programado, durante el ciclo escolar al equipo de Coordinadores de las Zona Escolar y profesores ante grupo que imparten Matemáticas y/o Ciencias en sus escuelas correspondientes.

El Proyecto se enmarca en una política educativa dirigida a mejorar las condiciones de estudio de los alumnos, la actualización de las formas de enseñanza, el fortalecimiento de los colectivos profesores, la revalorización de la escuela pública, y la reducción de las brechas digitales y sociales entre las familias y las comunidades que integran el Estado de Hidalgo.

El uso de la computadora y las herramientas informáticas para orientar y regular su acceso a la información, influye de manera positiva para que los alumnos mejoren sus estrategias de estudio; siempre y cuando dicho uso se combine con los libros EMAyCIT y prácticas de trabajo en el aula de medios o enciclomedia.

El conocimiento y la experiencia de los profesores, el colectivo profesor y la estructura educativa en su conjunto son primordiales para incorporar con pertinencia la computadora y las herramientas informáticas a las prácticas educativas. Los profesores tienen que programar una sesión EMAyCIT a la semana para emplear las computadoras.

En la fase de implementación, el Programa se desarrollará en un portal de una página web, donde estarán disponibles los materiales educativos: vídeos tutoriales y archivos con las herramientas computacionales (versión alunmno y versión profesor ante grupo).

La supervisión escolar, los centros de profesor ante grupos, las escuelas normales y las escuelas de educación básica, de acuerdo al número de profesores tendrán que descargar con un mes de anticipación, los materiales de apoyo para promover el uso y aprovechamiento de las herramientas computacionales.

La sesión de EMAyCIT tiene el propósito de orientar a los profesores sobre las acciones que se enmarcan en el Programa EMAyCIT-Hidalgo, para que al inicio del ciclo escolar el Consejo Técnico Escolar tenga información clara y oportuna acerca de los Proyectos EMAT y ECAMM-Hidalgo.

Las actividades de los Libros EMAyCIT están organizadas por semana, las cuales se desarrollarán en cuatro momentos:

a) El primero se centra en descargar de la página web los archivos con las herramientas computacionales y vídeos tutoriales de las actividades, un mes por adelantado, y sean revisados los vídeos tutoriales antes de implementarlo con los alumnos.

b) En el segundo momento, los profesores ante grupo profundizan en el uso de los archivos con las herramientas computacionales y las orientaciones que los profesores darán a sus alumnos.

c) En el tercero, los profesores conocen las descripciones generales de los archivos, versión alumno, descargados en los equipos de cómputo, y su vinculación con lo plasmado en los libros EMAyCIT.

d) Por último, en el cuarto momento, los profesores lo implementarán con sus alumnos en la sesión EMAyCIT

...