El Computador

MARCO TEÓRICO

El surgimiento de las nuevas tecnologías en informática y su impacto en la sociedad

El final de este siglo se ha caracterizado por una serie de necesidades y relaciones que el hombre ha establecido con productos tecnológicos derivados de la propia dinámica del desarrollo técnico y científico.

Este desarrollo, a través de las Nuevas Tecnologías, ha dado respuesta a necesidades muy concretas de información, comunicación, productividad y creación de nuevos códigos que permiten acceder a un lenguaje y un conocimiento cada vez más universal e interactivo.

Y si bien este conocimiento empieza a masificarse a través de los llamados medios masivos de comunicación (prensa, radio, televisión, cine, etc.), la evolución que éstos han tenido a lo largo del tiempo y que han dado origen a sistemas tecnológicos cada vez más sofisticados, involucrando la participación interactiva del hombre en las diferentes áreas que circunscriben su vida, es lo que realmente nos permite hablar de nuevas tecnologías

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Es decir, los sistemas tecnológicos, como el que forman las telecomunicaciones y la informática, han establecido variadas formas en las que el hombre se ha relacionado consigo mismo, con su entorno e inclusive con lo que existe más allá de su medio.

Gracias a las nuevas tecnologías en comunicación e informática se ha facilitado como nunca antes el acceso a la información y a la cultura; de esta forma, la concepción de la "aldea global" de la que habla Mc Luhan (1981) permite, hoy en día, que los conocimientos y la información sean accesibles a todas las personas. Este hecho posibilita la retroalimentación y la interacción entre diferentes culturas y proyectos en desarrollo, permitiendo igualmente, la homogeneización de la información y la participación abierta a diversas tareas relacionadas con la acción del hombre por el hombre.

Para poder comprender mejor ésto consideramos necesario hacer alusión a algunas características o potencialidades que tienen las nuevas tecnologías (Castro y Lluriá, 1994)

INTEGRACIÓN Esta característica se refiere a la posibilidad que tienen las tecnologías, que inicialmente se desarrollaron aisladas, de integrarse para aumentar, flexibilizar y diversificar sus posibilidades de utilización: televisión y satélite, computadora y teléfono, teléfono y satélite etc.

Esta integración va en paralelo con la creación de redes (teléfono, cable, satélite), que integran varias tecnologías multiplicando las posibilidades para almacenar, consultar, transmitir y recibir diferentes tipos de información.

INTERACTIVIDAD Este es un término que se ha utilizado en el terreno comunicacional y educativo, en el sentido de "diálogo" que puede tener una persona con un interlocutor sea éste una persona o un medio y generalmente se conoce como interacción.

En el terreno tecnológico podemos mencionar que el sentido del término varía un poco y se refiere a la posibilidad tecnológica que permite la comunicación de una persona o varias personas con otras a través de algún medio como puede ser la computadora o inclusive con los medios requeridos para la educación a distancia.

Esta interactividad también puede darse al interior de los propios programas de software, cuando estos tienen la posibilidad de que el usuario se retroalimente o navegue con la flexibilidad que le ofrece el propio programa.

CONTEXTUALIZACIÓN Se refiere a la posibilidad que tiene el propio desarrollo tecnológico para formar parte del proceso de globalización de la economía y la cultura, y correr paralelamente en la complejidad de las relaciones sociales.

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El avance social mismo y las distancias y tiempo entre las regiones y países propiciaron el requerimiento de sistemas de información "universales", que han implicado la utilización de un mismo lenguaje y procedimiento, posibilitando así, una comunicación más ágil, inmediata y fluida.

Como podemos observar, las nuevas tecnologías ofrecen posibilidades que permiten un desarrollo interesante en cuanto a un acceso más universal al conocimiento que se genera en diversas partes del mundo, relaciones de trabajo más autónomas y apoyos en la forma tanto de enseñar como de aprender, entre otras cosas; en éste último ámbito, es necesario considerar que las nuevas tecnologías tienen particularidades, usos y adecuaciones propias del contexto de la escuela, de los maestros y alumnos

El INTERNET es un mundo nuevo, si reglas ni fronteras. Cuánto puede hacer cambiar el comportamiento de la sociedad, se podrá ver en los siguientes años, no muchos, porque la red evoluciona y crece rápido, muy rápido. Hoy en día una cultura subterránea se encuentra peleando por más libertad, mayores espacios y acceso a mejores tecnologías en el ciberespacio. Los ciberpunks, hackers, crackers y otros “adictos a la información” son los primeros frutos del impacto del INTERNET en la sociedad actual. El futuro no es claro. Tal vez el eslogan de los grupos ciberpunk es la única respuesta clara: “No hay futuro”.

INTRODUCCIONEl impacto social de las TIC se hace sentir en la fuerza e influencia que tiene en los diferentes Æmbitos y las nuevas estructuras sociales que estÆn surgiendo, produciØndose una interaccin constante entre la tecnologa y la sociedad. Hoy en da el uso de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) estÆ ampliamente extendido, ocasionando transformaciones en todos los Æmbitos de la sociedad. En el Æmbito educativo especficamente, las ventajas de proporcionar ambientes inteligentes de enseæanza-aprendizaje se hacen sentir en la necesidad de establecer un modelo educativo en la sociedad informacional que considere el autoaprendizaje mediante entornos facilitadotes de aprendizajes cognitivos, tal como el aprendizaje de oficio propuesto por Collins. Los computadores han tenido ya un enorme impacto en cómo vivimos, pensamos y actuamos.

En esa Sociedad del Conocimiento, la diversidad reinará sobre los retos y desafíos que nos aguardan y la formación será el elemento clave que marcará la diferencia, por ejemplo en el futuro no saber idiomas o informática no significará no contar con un activo adicional, sino estar seriamente en inferioridad de condiciones (Punset:42). Con todo ello, uno de los principales desafíos de las TIC para el próximo milenio lo constituirá el desarrollo de cualificaciones y competencias para

Aunque, por otra parte también están creando efectos no tan favorables como el aislamiento de algunas personas al estar conectadas

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