FUNDACION UNIVERSITARIA SAN MARTIN ASIGNATURA DE ESPAÑOL

FUNDACION UNIVERSITARIA SAN MARTIN

ASIGNATURA DE ESPAÑOL

ACTIVIDAD No.02

Teniendo en cuenta los temas vistos en la tutoría realiza las siguientes actividades:

Busca los sinónimos de las siguientes palabras:

Los antónimos, sinónimos, homófonas y las parónimas son palabras que sirven para aumentar el vocabulario y mejorar la redacción. Esta utilidad se hace evidente en el sentido de evitar repetir un vocablo en una frase, párrafo o texto, hecho que no es nada agradable a la esencia de nuestro idioma.

Sinónimos

De acuerdo con la tabla anterior, se puede apreciar que los sinónimos son palabras que se utilizan para expresar una misma o muy parecida significación que otra.

Por ejemplo, observa en el siguiente texto cómo la palabra escrita en color podría cambiarse por cualesquiera de las que aparecen entre paréntesis, sin que el texto pierda sentido:

En un intento más por detener (parar, interrumpir) el calentamiento global, las compañías celulares han empezado a desarrollar (progresar, revolucionar, prosperar) celulares biodegradables reutilizables que estarán hechos de materiales novedosos (originales, nuevos, recientes), como el bioplástico, creado a partir de algunos tipos de plantas, como el maíz; además de eliminar (excluir, suprimir, quitar) el uso de metales pesados, fuertes, como plomo o mercurio; para otros casos, las cubiertas exteriores estarán hechas de aluminio, botellas reciclables, llantas usadas, otros, trabajarán (practicarán, laborarán, obrarán) con paneles solares que conviertan (transformen, cambien, muden) la energía en electricidad. “Celulares ecológicos”,

Tomado de Skyview, núm. 110, mayo de 2009, p. 4.

A manera de práctica y de manera individual, lee los textos que se proponen y cambia las palabras resaltadas por un sinónimo.

“En la naturaleza no hay recompensas ni castigos, solo consecuencias”.

¡Actuemos hoy para tener agua mañana!

Tenemos la idea de que en nuestro planeta el agua es abundante; sin embargo, la mayor parte es salada y no la podemos usar directamente en actividades humanas. Casi toda el agua dulce se encuentra congelada en los polos y solo una mínima parte está disponible para nuestro consumo.

Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales.

La Tierra, nuestro hogar

La humanidad es parte de un vasto universo evolutivo. La Tierra, nuestro hogar, está viva con una comunidad singular de vida. Las fuerzas de la naturaleza promueven a que la existencia sea una aventura exigente e incierta, pero la Tierra ha brindado las condiciones esenciales para la evolución de la vida. La capacidad de recuperación de la comunidad de vida y el bienestar de la humanidad dependen de la preservación de una biosfera saludable, con todos sus sistemas ecológicos, una rica variedad de plantas y animales, tierras fértiles, aguas puras y aire limpio. El medio ambiente global, con sus recursos finitos, es una preocupación común para todos los pueblos. La protección de

la vitalidad, la diversidad y la belleza de la Tierra es un deber sagrado.

“La Carta de la Tierra”. Valores y Principios para

COMPLETAR ORACIONES:

Los ejercicios que se basan en completar oraciones prueban la habilidad para reconocer las relaciones entre las distintas partes de la oración. Se presenta un enunciado con una o dos palabras omitidas, y se pide que complete el enunciado, escogiendo la opción que armonice con el sentido del enunciado.

Aspectos que se deben consideran:

Lee la oración cuidadosamente e identifica qué parte le hace falta.

Elige la opción que complete de forma lógica.

Si la oración tiene dos espacios, asegúrate que ambas palabras tengan sentido en ese contexto.

Su mente era muy poderosa, pero de visión ______________ya que su __________ le ayudaba poco.

(a) original, flexibilidad

(b) limitada, imaginación

(c) escolástica, aprendizaje

(d) flexible, creación

(e) prejuiciada, doctrina

2. En la democracia el ______________posee unos ___________ inviolables.

(a) déspota, compromisos

(b) ser, prejuicios

(c) estado, administradores

(d) individuo, derechos

(e) tirano, deberes

El maestro de ceremonias presentaba a cada uno con ____________frases de elogio y pedía __________ para todos.

(a) exageradas – aplausos

(b) sentidas - insultos

(c) calurosas – reacciones

(d) floridas – labores

(e) arrepentidas - saludos

Contrario a lo que esperábamos, su _________ no estuvo a la altura de su ________.

(a) comportamiento - hábito

(b) perfidia - honradez

(c) demostración - capacidad

(d) aseveración - ambición

(e) cooperación - valentía

. Su _______ tiene que ver con el _______ que la contaminación tendrá en el futuro.

(a) determinación - fracaso

(b) preocupación - impacto

(c) duda - deterioro

(d) inquietud - ambiente

(e) tranquilidad - desarrollo

SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS

Seleccione la letra que se refiere al sinónimo o significado más parecido de la palabra o frase en letras mayúsculas.

Soltar.

Asir

Amarrar

Adherir

Deponer

Improvisado:

Preparado

Ensayado

Probado

Repentino

Impensado

VOLICION:

A. Voluntad

B. Abulia

C. Versatilidad

D. Inconstancia

E. Debilidad

Seleccione la letra que se refiere al antónimo o significado opuesto de la palabra o frase en letras mayúsculas.

1. ACREDITAR VELAR

a) Prestigiar a) Trasnochar

b) Desconceptuar b) Desvelarse

c) Desprestigiar c) Despierto

d) Ganar d) Dormir

e) Enaltecer e) Vigilia

RESTITUIR LEVE

a)Reembolsar a) Liviano

b)Reintegrar b) Serio

c)Resarcir c) Insignificante

d)Indemnizar d) Venial

e)Quitar e) Pequeño

LECTURA CRÍTICA O LECTURA DE COMPRENSIÓN

Técnicas para la comprensión de la lectura

Para comprender la lectura hay que seguir algunos pasos, procedimientos o métodos para la comprensión de la lectura. Ellos nos permiten entender mejor lo que hemos leído, captar los mensajes del autor y del texto. Los procedimientos más usuales son: cita textual, resumen, síntesis y paráfrasis.

Una vez realizados algunos de estos procedimientos, puede elaborarse una ficha de trabajo, que tanto para la comprensión de un texto, como para la investigación, es el mejor vehículo para realizar nuevos trabajos o tesis.

Aspectos a considerar:

Vocabulario en contexto:

Reconocer el significado de una palabra o frase, en el contexto de las ideas expresadas en la lectura.

Comprensión del texto:

Comprender la información fundamental de una lectura, sobre la que se sostienen los otros aspectos más complejos de ésta.

Razonamiento extendido:

Analizar, inferir, sintetizar información y comparar entre las partes de un mismo texto o lecturas diferentes.

Lectura 1

Los microorganismos, tales como las bacterias, los Archaea (archeabacteria), los hongos, las algas, los virus y los protistas, son a menudo fáciles de ignorar. Por su mayor parte no los podemos ver, con la excepción de los cuerpos reproductivos productores de esporas de los hongos. Los efectos de los microbios que podemos sentir se encuentran generalmente asociados con enfermedades. La mayor parte de la gente sabe que las bacterias y los virus pueden actuar como “gérmenes” y producir enfermedades. Debido a esto, parece ser perfectamente aceptable el tratar de eliminarlos completamente del ambiente utilizando agentes antibacteriales (los cuales se pueden encontrar en una gran cantidad de productos, desde el jabón para las manos hasta en las medias deportivas) y antibióticos. Sin embargo, el uso actual de los antibióticos y de los agentes antibacteriales está cambiando la naturaleza de los microbios en el ambiente, creando gérmenes que son más difíciles de combatir y eliminando a algunos microbios beneficiosos.

Los microorganismos son esenciales para nuestra existencia. Son ubicuitos, encontrándose en todos los ambientes comunes tales como el suelo, el agua y el aire así como también en lugares exóticos y diversos tales como las fumarolas o chimeneas hidrotermales en los mares profundos y en lagos de aguas calizas. En estos ambientes naturales los microorganismos cumplen funciones muy específicas. Ellos son responsables del reciclaje de nutrientes en el suelo y de la purificación de las aguas. También usamos a los microorganismos en ambientes construidos donde sirven funciones específicas útiles a nosotros.

Para la lectura el mejor título sería:

Los microorganismos

Los microorganismos: responsables de los nutrientes del suelo

Los microorganismos y su eliminación del ambiente

Los microorganismos y su relación con los antibióticos

Los microorganismos: agentes perjudiciales y beneficiosos

Según la lectura el uso de agentes antibacteriales está:

a) cambiando la naturaleza de los microorganismos en el ambiente.

b) creando otros tipos de microorganismos.

c) produciendo enfermedades.

d) produciendo nuevos gérmenes.

e) ayudando a los índices de sanidad en el mundo.

3. En el primer renglón del segundo párrafo de la lectura, la palabra

“ubicuitos” en relación con los microorganismos significa:

a) que aparecen esporádicamente.

b) que son más difíciles de combatir.

c) que cumplen funciones muy específicas.

d) que aparecen en todo tipo de lugar.

e) que son dañinos.

Según el mensaje de la lectura, las bacterias, los Archaea (archeabacteria), los hongos, las algas, los virus y los protistas son:

a) microorganismos indispensables y complementarios en la vida humana.

b) beneficiosos solo en algunos casos.

c) perjudiciales solo en algunos casos.

d) determinantes para la cura de algunas enfermedades.

e) Antibióticos.

La lectura se puede inferir que la mayor parte de la gente:

a) sabe que los microorganismos también son muy beneficiosos.

b) ignora que los microorganismos también son muy beneficiosos.

c) desconoce las funciones de los microorganismos.

d) sabe que los microorganismos se pueden encontrar en una gran cantidad de productos.

e) ignora que los microorganismos son esenciales para nuestra existencia.

GRAMÁTICA

En algunos de estos tipos de ejercicios se debe detectar dónde hay algún error ortográfico, sintáctico o léxico. En otros se debe detectar cuáles son las construcciones correctas o bien dónde no hay error.

(1) Tantas palabras emotivas, tantos sentimientos.

(2) Muriendo y viviendo por la patria.

(3) ¡Fuego!

(4) Fue agradable y gracioso.

(5) Por sus capacidades se ganó el premio.

¿Cuál de las siguientes alternativas se refiere a la oración expresada incorrectamente?

(1) Los apoyos visuales complementan el mensaje oral.

(2) Los discursos informativos no expresan juicios de valor.

(3) Entreno animales para proteger a sus dueños domésticos.

(4) Me interesa comprar esa bella casa.

(5) Entornó las persianas para dejar el cuarto a media luz.

¿Cuál de las siguientes alternativas se refiere a la oración expresada correctamente?

(1) El sábado iré a la boda de Carla con mi hermano.

(2) Después de la fiesta Charo, Ana y Luisa se irán a su casa.

(3) Explicó de que no es correcta la frase.

(4) Su vestimenta pasó inadvertida para todos.

(5) Me dieron este refresco de gratis.

REDACCIÓN INDIRECTA

Estos ejercicios miden las competencias de redacción mediante las opciones para cambiar, sustituir, eliminar o añadir lo que un texto requiere para que quede bien escrito.

A continuación encontrará el borrador de varios textos que pueden mejorar o corregir desde el punto de vista de la redacción. Léalo detenidamente y conteste los ejercicios.

Gracias a una avanzada tecnología, los actuales equipos de aire acondicionado (AA) son silenciosos, potentes, saludables y manejables; tienen larga vida y consumen razonablemente. 2) La regulación de la temperatura ambientas es la principal función del AA. 3) Los modelos tradicionales refrigeran el aire de verano, pues los más modernos también son capaces de calentar en invierno. 4) Los termostatos internos regulan estas operaciones y obtienen la temperatura deseada en cada habitación. 5)_______, se trata de un sistema bastante económico, si lo comparamos con el costo sumado de la refrigeración estival y la calefacción invernal. 6) _________ el AA controla el grado de humedad relativa del ambiente.7) El exceso de humedad dificulta la evaporación del sudor humano y causas molestias físicas importantes (vías respiratorias, afecciones reumáticas, etc.). 8) La empresa que ha de proveer el equipo deberá hacer un análisis de la empresa para instalar un radar electromagnético. 9) Del mismo modo, ya ha pasado a la historia aquel cubo gordo y ruidoso, encamarado en puertas y ventanas de bares y restaurantes, que chorreaba agua y procuraba súbitas corrientes de aire fresco.

En la oración 1, seleccione la MEJOR alternativa que sustituya la frase subrayada.

(A) duran larga vida y consumen en razón.

(B) la energía consumida es razonable de acuerdo a su larga vida.

(C) tienen larga vida y el consumo es razonable.

(D) consumir razonablemente hace que tengan larga vida.

(E) y consumen razonablemente si tienen larga vida.

2. En la oración 3, seleccione la alternativa que MEJOR sustituya la palabra subrayada.

(A) o

(B) como

(C) si

(D) pero

(E) ya que

3. Seleccione el MEJOR enlace entre las oraciones 4 y 5.

(A) Que

(B) Siempre que

(C) Como

(D) Además

(E) Sino

4. Seleccione el enlace que inicie MEJOR la oración 6.

(A) Dado que

(B) Por lo tanto

(C) Siempre que

(D) Así también

(E) Con el fin de que

Seleccione la alternativa que mejor cierre el texto.

(A) Hay que tener en cuenta si sólo se acondicionará una oficina o toda una empresa.

(B) Debe uno decidirse por una marca o por otra con las implicaciones correspondientes.

(C) En definitiva, a la vista de todo lo que debemos vigilar, lo más recomendable es encomendarse a un especialista para que prepare un estudio serio de las necesidades del inmueble.

(D) No espere a que llegue el verano y se quede sin aire acondicionado.

(E) Es importante conocer la antigüedad y los servicios ofrecidos por la empresa.

Identifique la oración que no guarda relación con las demás.

(A) 2

(B) 8

(C) 4

(D) 9

(E) 6

...