Física Electrónica

100414 - FÍSICA ELECTRÓNICA

PROTOCOLO ACADÉMICO

FREDDY REYNALDO TÉLLEZ ACUÑA

UNIDAD DE CIENCIAS BÁSICAS

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

BOGOTÁ D. C. JUNIO DE 2008

1. IDENTIF ICACIÓN DEL CURSO ACADÉMICO

FICHA TÉCNICA

Nombre del curso:

Física Electrónica

Palabras clave:

electrón, electricidad, magnitudes eléctricas, circuito

eléctrico, componente electrónico, aislante, dispositivo

semiconductor, compuerta, circuitos digitales.

Institución: Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Ciudad: Bogotá, D. C. - Colombia

Autor del Protocolo: Freddy Reynaldo Téllez Acuña

Año: 2008

Unidad Académica: Unidad de Ciencias Básicas

Campo de formación: Básica Disciplinar

Créditos académicos:

Tres (3), correspondiente a 144 horas de trabajo académico:

106 horas promedio de estudio independiente y 38 horas

promedio de acompañamiento tutorial.

Tipo de curso: Teórico - Práctico.

Destinatarios:

Estudiantes de los programas de pregrado de la Universidad

Nacional Abierta y a Distancia - UNAD.

Competencia general de

aprendizaje:

El estudiante comprende el funcionamiento y los conceptos

físicos relacionados con los diferentes dispositivos

electrónicos que conforman los diversos equipos digitales y

de telecomunicaciones, con los que va a trabajar a lo largo

de su vida profesional.

Metodología de oferta: A distancia.

Formato de circulación: Material impreso, Web.

Denominación de las

unidades didácticas:

1) Fundamentos de Electricidad; 2) Fundamentos de

Semiconductores; 3) Fundamentos de Electrónica Digital.

Cuadro No 1

2. INTRODUCCIÓN

El curso de Física Electrónica pertenece al Campo de Formación Básica Disciplinar de

los Programas de Ingeniería de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – Unad,

y tiene como objetivo principal la fundamentación física de los diferentes fenómenos

eléctricos y magnéticos, así como la formación del estudiante en el campo de la

electrónica básica, bajo la estrategia de educación abierta y a distancia.

El curso tiene 3 créditos académicos, los cuales comprenden el estudio independiente

y el acompañamiento tutorial, con el propósito de:

 Fundamentar y comprobar prácticamente las principales leyes y conceptos

relacionados con la electricidad, la electrónica analógica y la electrónica digital.

 Capacitar al estudiante para la comprensión, aprehensión y posterior aplicación de

los conceptos estudiados, en la solución de sencillos problemas de ingeniería.

 Desarrollar en el estudiante procesos y habilidades necesarias para su continua

formación en el ámbito personal, social y profesional.

Este curso está compuesto por tres unidades didácticas, a saber:

Unidad 1. Fundamentos de Electricidad. Trata los aspectos más importantes

relacionados con la electricidad y los circuitos eléctricos, así como el funcionamiento

de los principales dispositivos eléctricos y electrónicos.

Unidad 2. Fundamentos de Semiconductores. En esta unidad se describen los

fenómenos físicos involucrados en la creación de materiales semiconductores.

También se presenta el funcionamiento y aplicación de los principales componentes

semiconductores.

Unidad 3. Fundamentos de Electrónica Digital. Esta unidad contiene la

fundamentación y aplicación de los circuitos y dispositivos lógicos de mayor uso en el

campo de la electrónica digital combinatoria y secuencial.

El curso es de carácter teórico-práctico, por lo tanto, el estudiante tendrá la posibilidad

de comprobar y contrastar un gran número de leyes y comportamientos físicos. Este

redescubrir de los diferentes fenómenos y conceptos, será el inicio de su formación

como ingeniero e investigador, y le aportará nuevas herramientas en el campo de la

experimentación y la formación científica y tecnológica.

La metodología a seguir será bajo la estrategia de educación a distancia. Por tal razón,

será importante planificar los procesos de:

 Estudio Independiente: este se desarrollará a través del trabajo personal y del

trabajo en pequeños grupos colaborativos de aprendizaje.

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