Herramientas De Comunicación

Título abreviado: Herramientas de Comunicación

HERRAMIENTAS DE COMUNICACION

PEPO

Aprendizaje en la Sociedad de la Información

Instituto IACC

ANTOFAGASTA, 8 de octubre de 2011

Desarrollo

En el control correspondiente a la semana 2, del curso “Aprendizaje en la Sociedad de la Información”, corresponde explicar la diferencia entre los conceptos Tareas y Control, los cuales son parte fundamental en las evaluaciones del proceso enseñanza-aprendizaje, en la modalidad E learning.

El Control, es un trabajo escrito que debe desarrollar cada alumno, en forma semanal, con el objeto de verificar si efectivamente este pudo acceder a los contenidos del curso, antes de finalizada la semana, esto es porque el control debe ser entregado los días domingos. En cuanto a los objetivos estos siempre se basan en la aplicación de los conceptos entregados durante la semana, debiendo el alumno aplicarlos o desarrollarlos con su propio lenguaje. En general son trabajos de corta redacción fluctuando entre las 300 y las 700 palabras.

Las Tareas, corresponden a trabajos de mayor extensión, generalmente establecen un mínimo de 700 palabras, su entrega es con fecha lunes de cada semana. Generalmente estas tareas, no tan sólo requieren que el alumno haya tenido acceso a los contenidos, sino que debe profundizar un tema específico que se le plantea, para ello debe buscar mayor información, tanto en el recurso biblioteca como en otros portales de información.

En cuanto a la forma y el fondo, tienen diferencias, las principales serían las que detallo a continuación:

Diferencia de forma: Las tareas, contienen un formato que incluye “Introducción”, “Desarrollo” y “Conclusiones”, en donde el alumno debe expresar su capacidad de expresar los conocimientos que adquirió durante la semana y tratar en lo posible de efectuar sus propios aportes. El control en cambio al ser de mayor brevedad, posee un formato que entrega mayor libertad al alumno, para desarrollar su contenido.

Diferencia de fondo: La tarea apunta al objetivo general de aprendizaje de la semana, por lo cual el alumno debe no tan sólo describir conceptos, sino que profundizar e investigar respecto a temas específicos. Los controles apuntan a objetivos específicos, vale decir a comprobar la internalización de determinados conceptos que contenía la semana evaluada.

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