La Informatica

Importancia de la Informática

En la actualidad la informática de la educación es tan importante que se ha convertido en una necesidad humana, para empresa, instituciones educativas, entes gubernamentales, y en casa. Quizás podemos hablar de todos los las necesidades que solventa las informática y los grandes avances que este ha tenido en el mundo, pero el motivo de este ensayo es comentar acerca de cómo ha sido la informática de la educación en Venezuela y el mundo.

Profesores o Docentes

En el plantel escolar es donde los maestros van incrementando su preparación y su talento en el uso adecuado de las herramientas informáticas, y con lo cual, los alumnos serán beneficiados.

En el aula escolar es donde la computadora puede convertirse en un valioso instrumento para educar.

La posición de la computadora en la educación primaria, ya se toma en cuenta en el sistema de enseñanza actual.

La computadora no puede ni debe sustituir al docente en su tarea escolar. El maestro solo proporcionará al alumno los conocimientos necesarios para que éste pueda sacar provecho a la informática dentro de su plan de estudio.

Estudiantes

En este caso el niño lleva a cabo algunos de sus aprendizajes de forma individual y otros en grupo y en ambas situaciones presenta ciertas peculiaridades que determinarán las posibilidades de aprendizaje.

El niño tiene ciertas necesidades que debe satisfacer este proceso y que, por lo tanto, condicionarán la actuación del educador y la disposición del medio.

Todas ellas determinan el proceso, puesto que para satisfacerlas hay que adoptar ciertas actitudes que favorezcan la autonomía, por ejemplo, no sustituyendo al niño en aquellas acciones que puede realizar él solo. Las actividades propuestas serán las que permitan que el niño pueda satisfacer la necesidad de movimiento; al mismo tiempo habrá otras en las que pueda estar un rato en reposo, en actividades más tranquilas. No sólo importan las actividades que se realizan sino el espacio. El diseño del espacio habrá de realizarse pensando en ellas, de modo que se disponga de espacios amplios para movimiento y actividades de gran grupo, zonas más reducidas para ejercicios de grupos pequeños y actividades tranquilas, con un mobiliario adaptado al niño, de manera que pueda manipular él solo los objetos, favoreciendo su autonomía. Por lo tanto se puede decir que si se quiere obtener un aprendizaje óptimo, el proceso de enseñanza-aprendizaje se debe llevar a cabo tratando de satisfacer estas necesidades.

La convivencia familiar no sólo condiciona el desarrollo y comportamiento del niño sino que exige de los centros educativos una planificación didáctica que compense la educación de la familia.

Así, a distintas etapas de desarrollo físico, social y psicológico corresponden distintas etapas educativas, distintas puesto que los objetivos y los medios variarán según esas características del niño. La individualidad del educando exige una educación individualizada.

Supervisores y Directores

Las organizaciones educativas se vuelven cada vez más complejas y el directivo escolar enfrenta el reto, de acuerdo con sus competencias directivas y personales, de que su formación le brinde los referentes para abordar la problemática de la institución. El desarrollo de las competencias de los directores debe sustentarse en la experiencia, pero, también, en una sólida formación académica y de educación continua que le permita incorporar nuevas, tecnologías y procedimientos organizacionales.

Actualmente, el mejoramiento de la formación docente debe estar vinculado a los elementos o acciones que permitan integrar de manera óptima el proceso y la calidad de la formación; siempre y cuando den respuesta de forma dinámica a los objetivos y orientaciones del currículo de formación.

Así mismo, este mejoramiento de la formación docente debe generar un nuevo modelo que dé respuesta en forma eficiente la transmisión y reproducción del conocimiento,

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