Linea de tiempo recursos educativos diitales
Enviado por IVANROJAS • 25 de Abril de 2020 • Resúmenes • 442 Palabras (2 Páginas) • 131 Visitas
CRONOLOGÍA DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
Gerard (1969, pp.41)
“Las unidades curriculares se pueden
hacer más pequeñas y combinarse de
manera estandarizada como piezas
de Meccano, en una gran variedad de
programas particulares personalizadas
para cada estudiante”
(2012) Ministerio de Educación Nacional
(RED)
“es todo tipo de materia
lque tiene una intencionalidad y
finalidad enmarcada en una acción
Educativa, cuya información es
Digital, y se dispone a través de
internet y que permite y promueve
su uso, adaptación, modificación y/o
personalización.”
Willey (1994)
Aparece el término “Objeto
de Aprendizaje” para referirse a
los componentes instruccionales
pequeños.
(1997) Apple
se utiliza la denominación
“Objeto Educacional” cuando la
compañía Apple lanza el sitio Web
la Economía de los Objetos Educacionales
que llegó a convertirse en el
mayor directorio de pequeños programas
educativos.
(1998) Merrill
Usó la frase “Objeto de
Conocimiento” para referirse a un
conjunto de conceptos diversos:
• La forma precisa de definir
un contenido a enseñar.
• El marco para identificar
componentes de conocimientos
necesarios.
• La manera de organizar
una base de datos de contenidos,
IEEE (2000)
Definió de manera amplia
los Recursos Educativos como:
“Entidades digitales o no digitales,
que pueden ser utilizadas, reutilizadas
o referenciadas
Wiley 2000
Lo define como. «cualquier recurso
digital que puede ser reutilizado
para apoyar el aprendizaje».
Merrill (2000)
Replantea
sus «objetos de conocimiento»,
Clasifica
los objetos de conocimiento
en: entidades (objetos como aparatos,
personas, símbolos o lugares),
propiedades (atributos cuantitativos
o cualitativos de las entidades), actividades
(acciones que puede realizar
el estudiante con los objetos) y
procesos (eventos que modifican los
valores de los atributos).
Hodgins (2000),( IEEE LTSC)
Hace una similitud entre los OA y los
famosos juguetes daneses reconocidos
principalmente por sus bloques
de plástico interconectables.
2003, Slosser
habla de los «objetos
de contenido compartibles»
(sharable content objects o SCO)
En ese tiempo todavía no era
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