Marcotoerio Referencial Al A Web

6. Manual técnico de los EGEL

19/06/2013

Marcos de referencia 6

Concepto y coordinación: Jorge Hernández Uralde y Laura Delgado Maldonado

Este manual proporciona información técnica sobre aspectos relacionados con el diseño, operación y uso de los EGEL; está dirigido a las autoridades educativas, funcionarios de instituciones usuarias de los exámenes, así como a especialistas en educación y evaluación educativa y público interesado en estos temas.

+descarga4. Manual Técnico de ENLACE

07/02/2012

Marcos de referencia 4

Autores: Sandra Reyes Lüscher y Alejandra Zúñiga Bohigas

Este manual técnico resume la evidencia que fundamenta la estructura, la construcción y el mantenimiento de la Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE) de nivel Medio Superior, que es uno de los instrumentos más importantes en cuya elaboración y seguimiento participa el Ceneval a petición de la Secretaría de Educación Pública (SEP).

+descarga5. Niveles de dominio en Habilidad matemática

24/01/2012

Marcos de referencia 5

Autores: Sandra Reyes Lüscher, Araceli Castillo Núñez, Alejandra Zúñiga Bohigas y Rocío Llarena de Thierry

El marco explica los procedimientos y estrategias que se instrumentaron para diseñar y elaborar la evaluación del área de Matemáticas en la prueba ENLACE Media Superior. El aspecto más importante para aprovechar sus resultados es considerar, como marco de referencia, la perspectiva teórico-pedagógica del instrumento: el aprendizaje de habilidades matemáticas se logra de manera progresiva, dominando contenidos y ejercicios que van de lo sencillo a lo complejo y se conectan uno con otro. La evaluación debe seguir este modelo y añadir un elemento socio-funcional que desafíe al sustentante a incorporar el pensamiento matemático a su entorno inmediato y ser capaz de resolver problemas contextualizados.

+descarga1. Exámenes de Ingreso en Perspectiva

12/10/2011

Marcos de referencia 1

Autores: José O. Medel Bello, Antonio Martínez Pineda y Lucía Monroy Cazorla

En esta publicación se ofrece una muy breve explicación sobre lo que es una prueba estandarizada y cuáles son sus características, antes de proceder a la revisión de algunos exámenes de gran difusión que se han utilizado en diferentes países como parte de procesos de ingreso a instituciones educativas de nivel superior con base en su objetivo, tipo de reactivos, calificación, contenidos y reporte de resultados. Se revisan las características de dos de las pruebas internacionales de desempeño más importantes. Por último, se exponen los rasgos principales del EXANI-I

+descarga2. La Evaluación Objetiva de la Habilidad Lectora en la Educación Media Superior

12/10/2011

Marcos de referencia 2

Autores: Sandra Reyes Lüscher, Araceli Castillo Núñez, Alejandra Zúñiga Bohigas y Rocío Llarena de Thierry

Este cuaderno expone el proceso que se siguió al evaluar, con una prueba objetiva y estandarizada, un constructo complejo como lo es la Habilidad lectora, en el nivel de educación media superior; para ello se traza el marco conceptual en que se sustenta una prueba, que en este caso parte de la concepción de la lectura como herramienta para la vida, sus funciones y los tipos de la lectura, y retoma estrategias y ejemplos de las proximaciones a la evaluación de la habilidad lectora de las principales experiencias internacionales en este ámbito, que son: el Estudio de Alfabetismo y Destrezas de Adultos (Adult Literacy and Lifeskills Survey, ALL), el Estudio Internacional sobre el Progreso de la Alfabetización Lectora (Progress in International Reading Literacy Study,

...