Metodo Tecnologico

Los estudios “Ciencia, Tecnología, Sociedad” (CTS) constituyen una de las facetas más

renovadoras en el campo de investigación de las postrimerías del siglo XX4

. En esta trayectoria se sitúa el interés de Eusko Ikaskuntza - Sociedad de Estudios Vascos, que ya dio inició

el año pasado a esta serie titulada Sociedad, Ciencia y Tecnología”, donde se primaba -como

su propio nombre indica- el papel de la sociedad en relación al proceso tecnocientífico contemporáneo.

La presente edición de estos cuadernos ha recogido una amplia diversidad representativa de los trabajos más relevantes del curso “Riesgos y beneficios sociales del desarrollo tecnológico”, cuya dirección estuvo a cargo del Prof. N. Ursua (Facultad de Filosofía y Ciencias

de la Educación, UPV/EHU-INVESCIT-Eusko Ikaskuntza), del Prof. I, Hronzsky (Universidad

Técnica de Budapest) y del Prof. J. Sanmartín (Univ. de Valencia-INVESCIT), celebrado dentro de los XIII Cursos de Verano/XIII Uda Ikastaroak - VI Cursos de Verano/VI Europar Ikastaroak, del 4 al 8 de Julio de 1994 en Donostia/San Sebastián. Su objetivo era introducir los

debates más recientes sobre la función social del desarrollo tecnológico y ofrecer una imagen equilibrada de los beneficios y riesgos con los que nos hemos de enfrentar en el desarrollo tecnológico, al tiempo que adentraba en la política de la tecnología y extendía el conocimiento de los instrumentos de gestión como la evaluación de tecnologías, que se han elaborado para regular el desarrollo tecnológico y obtener de este modo el máximo beneficio

social. Eusko Ikaskuntza se sumaba así al espíritu que INVESCIT (Instituto de Investigaciones

sobre Ciencia y Tecnología) viene practicando desde 1985, pionera de los estudios CTS en

la Península Ibérica, Por su parte, J. Sanmartín, presente director de INVESCIT, e I. Hronzsky

son coordinadores del TSAST (Teaching Social Assessment of Science and Technology -

Enseñando Evaluación Social de la Ciencia y la Tecnología), integrado en el programa TEMPUS de la CE, cuya misión es divulgar y generar formas democráticas en la toma de decisiones sobre opciones tecnológicas, donde se integra una interdisciplina

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