Motores de Búsqueda en Internet

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Buscar en internet es fácil, pero encontrar buenos recursos ya no lo es tanto. Para esto es necesario:[pic 2]

Saber cómo buscar lo que queremos, es decir con qué criterios. Si yo quiero buscar un hotel en Bariloche y pongo en el buscador: “hoteles”, van a salir millones de hoteles en todo el mundo. Hay que utilizar criterios adecuados, lo más acotados posibles.

Evaluar la calidad de cada sitio.

Evaluar si la información es justamente la que necesito.

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Realizarán una serie de actividades para aprender a:

• usar buscadores, y 
• evaluar la información de sitios y páginas de internet.

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Van a trabajar en varias etapas. En una primera etapa van a profundizar sus conocimientos sobre cómo buscar información en la Web visitando varias páginas del portal educ.ar. Presten atención, porque tienen que recorrerlas y responder a las siguientes consignas.

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Etapa 1. Navegar para aprender a navegar

 Expliquen:

• La diferencia entre buscadores, motores de búsqueda y directorios. 
• Cómo utilizar operadores lógicos en la búsqueda (signos +, -).[pic 7]

 Etapa 2. Actividades para navegar. ¿Cuánto encuentro?

Definan el tema de búsqueda. A continuación encontrarán una lista de temas que sugerimos. Están presentados tal como se escriben las búsquedas en los buscadores con operadores lógicos.

• Virus-Antivirus- Hackers- Crackers
• Redes Sociales y Medios Sociales
• Estrategias para la gestión de la información
• Revolución Digital: Modos de producción digital
• Basura tecnológica: Causas-Consecuencias
  Utilicen el buscador Google Académico o Live Search Academic .

Ahora analicen los resultados cuantitativos de las búsquedas, es decir, comparen las distintas cantidades de sitios que devuelve el buscador ante cada una de las diferentes modalidades de búsqueda. Para esto:

Confeccionen con los datos del punto anterior un cuadro de doble entrada para reflejar las diferencias y facilitar el análisis. Pueden hacerlo con la ayuda de una planilla de cálculo o en un procesador de textos.

 Etapa 3. Actividades para navegar. Un plan para buscar[pic 8]

Para realizar búsquedas en internet es aconsejable tener un plan. Cada uno puede tener el suyo. Les aconsejamos la siguiente estructura, pero pueden adaptarla según sus necesidades.

• ¿Qué busco?
• ¿Para qué lo necesito?
• ¿Dónde lo busco?
• ¿Cómo lo busco? Debo crear una sintaxis correcta con las palabras clave. Debo pensar cómo otras personas pudieron haber definido el tema de mi búsqueda.

Después de obtener los resultados de la búsqueda se puede seguir con el siguiente plan:

• ¿Qué información encontré de los temas que buscaba?
• ¿Cuáles son los puntos importantes que debo tomar de los nuevos datos?
• ¿Cuál es la información nueva de que dispongo? ¿Es significativa para cumplir mi objetivo?
• ¿Cómo puedo articular la información que poseía con la nueva?
• ¿Necesito más datos para aclarar el tema y elaborar mi información?
• ¿Cómo puedo aplicar la información en la tarea que necesito realizar?

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Etapa 4. Evaluando sitios.

1. Seleccionen del material que encontraron en dos sitios distintos referidos al mismo tema.

2. Compárenlo teniendo en cuenta los criterios que vieron en Cómo evaluar...

3. Hagan un informe sobre cada uno.

4. Citen los sitios utilizados para su informe

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Buscar en internet no es una actividad que se aprenda en un día. Revisando la metodología empleada mejorarán progresivamente las técnicas y estrategias, y cada vez actuarán con más eficacia y eficiencia.[pic 11]

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