TEORIAS MEDICIONALES

TEORIAS MEDICIONALES

Según las teorías mediacionales, el aprendizaje es un proceso de comprensión creciente de relaciones, en el que las condiciones externas actúan mediadas por estructuras o esquemas internos del individuo; lo que nos quiere decir esta definición es que nuestro aprendizaje depende de nuestra relación con el entorno en que vivimos y creo que asimismo de nuestra relación con las demás personas. Estas teorías consideran al aprendizaje como un proceso de construcción de conexiones entre estímulo que brinda una respuesta del organismo que aprende, y esto significa que el aprendizaje se va construyendo conforme a la construcción que como seres humanos le demos, así mismo responderemos a través de nuestros estímulos puesto que nuestro organismo está constituido por ellos, y también creo que el aprendizaje se debe a las vivencias que tenemos día a día.

KOHLER

Tras un experimento con un chimpancé Kohler concluye que el chimpancé se detuvo a pensar y analizar la situación hasta que de súbito se produjo el insight o aprendizaje intuitivo, que le permitió la solución inmediata del problema, y esta situación incluye la actividad pensante del organismo. Los gestaltistas demostraron que el aprendizaje puede realizarse en una sola vez y que puede prescindir del refuerzo. Consideran que la conducta es una totalidad organizada. Considere a estos puntos como los más importantes ya que creo que son los que sintetizan los grandes rasgos de los que Kohler nos habla, y nos quieren decir que cualquier persona está capacitada para el análisis de una situación y para que a través del análisis encontremos una solución, cuando se presenta una situación en la que se necesite buscar una solución inmediatamente nuestro organismo responde, pero para tenemos que pensar ya se a poco o mucho, pero sin embargo la acción de que vamos a dar una respuesta es segura.

PIAGET

Piaget identifica diversos periodos según su epistemología genética:

* Periodo sensorio (hasta los 2 años): el conocimiento que adquiere el niño se basa en la información recibida a través de la exploración física y a estimulación sensorial.

* Periodo pre operacional (de 2 a 7 años): se basa en el pensamiento egocéntricoy en las instituciones lógicas fundamentadas en la percepción.

* Periodo de las operaciones formales (de 11 a 15 años): se basa en las preposiciones lógicas, el razonamiento hipotético y las construcciones teóricas. Cada individuo debe desarrollarse adecuadamente en un periodo, antes de superarlo y poder pasar al siguiente.

Con estos periodos propuestos por Piaget, nos indica que las personas

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