TIC Aprendizaje Cognitivo

Antes que nada es trascendente reflexionar sobre el uso de las TIC como un eje transversal para el logro de aprendizajes significativos, ya que, el uso adecuado de las TIC contribuye a que los alumnos logren aprender de manera significativa los contenidos definidos como objetivos de aprendizaje, así como promover el aprendizaje significativo de herramientas basadas en la informática que le servirán para utilizarlo en la construcción de tareas y proyectos formativos siguiendo los lineamientos con otras disciplinas de su entorno educativo, como herramienta de apoyo para la formación integral del alumno y para el fortalecimiento de sus competencias para la vida y el trabajo que favorecerán su inserción en la sociedad del conocimiento.

La reflexión inicial indica la relevancia de que las problemáticas sean atendidas de manera inmediata realizando estrategias que nos ayuden a lograr de manera exitosa las competencias y el uso del conocimiento significativo al menos en las dos primeras unidades de la asignatura , es importante hacer notar que el alumno cursa esta asignatura en el primer semestre por lo que es muy probable que al término de su proceso educativo logre llegar a la quinta dimensión a la que se refiere Marzano, ya que formaran parte de su práctica pedagógica.

Las competencias genéricas y disciplinares aunque resultan totalmente suficientes y pertinentes en cada una de las unidades para el logro del desarrollo cognitivo del alumno para el uso de las herramientas informáticas (procesadores de texto , redes sociales, chats, etc) en la elaboración de proyectos formativos, es relevante mencionar que los tiempos y la falta de equipos son escasos y eso limita la posibilidad de poder llevar a cabo las prácticas y por lo tanto al fortalecimiento de las competencias que se desean alcanzar.

En la unidad 2 es valioso hacerle notar al alumno que las TIC no solo son un medio de distracción y ascio si no que le aportan muchas más ventajas para su proceso de aprendizaje al utilizarlas como un recurso didáctico para la obtención de información y compartición de materiales, reduciendo los tiempos ya que la comunicación podrá realizarse en cualquier momento o lugar, los alumnos están ya familiarizados con las redes sociales, chats , etc, por lo que llevar al aula las herramientas de comunicación que usan como entretenimiento de manera apropiada favorecerá en gran medida los fines académicos.

En la Unidad 3 El desconocimiento total de la herramienta de Cálculo por parte de los estudiantes y los tiempos destinados para llevar a cabo las prácticas hace que sea difícil llevarla a otro nivel, por lo que habrá planificar estrategias que favorezcan el aprendizaje básico y general, para lograr un adecuado dominio y conocimiento, vaya que el alumno reciba la información, la entienda y experimente.

En las TIC ahora ya no es suficiente solo adquirir

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