Uso De Las Tecnologías De La Información Y Comunicación En La Educación

En este ensayo pretendo presentar algunos puntos de vista sobre La tecnología en la educación. El principal problema ante esta situación en México es que nos debemos preguntar si realmente se pueden incorporar el uso de tecnologías de la información y comunicación a nuestro sistema educativo, si estamos preparados para que se prearen ante las necesidades de este mundo tan globalizado en el cual les tocó vivir y como esto impactara en sus vidas futuras. Los niños de hoy construirán el mundo del siglo XXI. ¿Qué deben formar en nosotros, para que podamos construir el mundo en que interactuarán al ser jóvenes y adultos?

Con el avance tecnológico y el pasar de los gobernantes, siempre nos hablan sobre el uso que de tecnología que implementaran en el sistema educativo, cosa que se usa en las campañas electorales y discursos con la finalidad de que la gente vote por dicho gobernante. Lo cierto es que de todo lo que los aspirantes a ganar una elección dicen no siempre se ve reflejado con lo que pasa verdaderamente en los salones de clase del país.

“Si le das pescado a un hombre hambriento, le nutres durante una jornada, Si le enseñas a pescar, le nutrirás toda su vida” Lao-Tse nos habla de la importancia de dar el conocimiento y las herramientas a las personas, en este caso a los estudiantes para que se preparen para el mundo en el cual nos toca vivir.

Por el contrario muchas personas creen que al invertir recursos en la distribución de tecnologías, se lograra un avance significativo en la educación. En México existen lugares en donde no llega la educación, por lo tanto no llegarían dichas tecnologías. Es cierto que el analfabetismo a disminuido en los últimos años gracias a algunas iniciativas por parte del gobierno, pero creo que aún es necesario que este apoye a gente en pobreza extrema, porque esta gente no tiene acceso a la educación.

“Por lo menos no ocupamos el último lugar de las evaluaciones PISA en la educación”, “por lo menos la UNAM estuvo entre las mejores 100 universidades del mundo en 2005 (95 de 100)” Este tipo de frases demuestran que en nuestro país nos conformamos con lo mínimo indispensable.

Computadoras, pizarrones interactivos, proyectores y materiales digitalizados son estrategias que no han podido ser explotadas del todo.

En la realidad en una escuela pública los salones tiene a más de cuarenta o cincuenta estudiantes inquietos que están ansiosos por hacer uso de una computadora y un proyector, tal vez esta ansiedad los distraiga del objetivo principal de estas herramientas.

Otro problema que encuentro es que no solo para muchos alumnos el primer contacto con un proyector o un pizarrón interactivo es en un salón, sino también para muchos profesores que no están capacitados para hacer uso de estas tecnologías y se les pide que su clase las basen en el uso de estas.

Proponiendo

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