6 Sombreros Para Pensar

DINÁMICA: SEIS SOMBREROS PARA PENSAR

• Objetivos de la dinámica

Si se busca una forma diferente y novedosa de examinar un tema en el aula que requiera de un análisis desde perspectivas distintas; si el objetivo de clase conlleva la revisión de pros y contras de una situación determinada; si está por exponerse o vivenciarse el proceso de toma de decisiones... la dinámica “seis sombreros para pensar” , deriva su nombre de la obra de Edward DeBono, titulada del mismo modo.

• Recursos materiales

• 1 Juego de hojas de instrucciones para cada equipo (un juego por cada color)

• Hojas de papel para todos los participantes y lápices.

• Seis sobreros en los siguientes colores: blanco, rojo, negro, amarillo, verde, azul

• Tiempo de duración: De 30 minutos a 1 hora, dependiendo de la profundidad y complejidad del tema que se analice, de las necesidades de los participantes y de la habilidad del facilitador.

• Número de participantes: de 6 en adelante

• Desarrollo de la dinámica

• Para introducirlos a la dinámica, el facilitador hablará a los participantes sobre la importancia de analizar una situación desde múltiples perspectivas, como ejercicio previo a la toma de decisiones.

• Posteriormente, el facilitador explicará al grupo que van a realizar un ejercicio de análisis desde la multiperspectiva.

• Luego les dirá que conformen 7 equipos. (Ver instrucciones especiales) y cada equipo deberá elegir uno de los siguientes colores: blanco, rojo, negro, amarillo, verde y azul. Según el color elegido, el facilitador entregará a cada equipo un sobrero (blanco, rojo, azul...) y una hoja de instrucciones acorde con el color del sombrero elegido.

• El facilitador expondrá entonces al grupo en pleno una situación problemática o de interés para analizar.

• Acto seguido, solicitará a cada equipo que lea por separado las instrucciones escritas que explican la lógica de pensamiento del sombrero elegido, y solicitará también que al interior del grupo describan y examinen el fenómeno siguiendo estrictamente la lógica sugerida por el sombrero, y buscando construir argumentos lo más sólido posibles. Se dan de 10 a 15 minutos.

• El facilitador pedirá luego que tres miembros de cada equipo, expongan, de manera ordenada, las ideas obtenidas en el grupo, sobre el tema analizado. Cada vez que un miembro del equipo tome la palabra deberá llevar puesto el sombrero que eligió.

• Al finalizar las exposiciones, el facilitador tiene dos opciones:

o Llevar a debate las ideas expuestas, contraponiendo los análisis realizados por los equipos, buscando que estos lleguen a conclusiones.

o Llevar él mismo al grupo en conjunto a conclusiones en torno a la problemática.

• Instrucciones especiales y variantes

• Si el grupo es grande conviene organizarlo en grupos pequeños o subgrupos (uno por cada sombrero).

• Si se desea, puede también conformarse un panel, con siete participantes, y cada uno representará un sombrero. El resto del grupo funcionará como observador al principio y más tarde puede participar exponiendo sus ideas apoyando una u otra lógica de pensamiento (sombrero).

• SOMBRERO BLANCO

TRABAJA CON HECHOS Y CIFRAS

• Representa el papel de una computadora

• Expone hechos de modo neutral y objetivo

• Se interroga ¿Cuáles son lo hechos en este asunto ?

SE PREGUNTA

• ¿Este es un hecho o una probabilidad ?

• ¿Este es un hecho o una creencia ?

• ¿Hay algún hecho ?

HECHOS, VERDAD Y FILOSOFIA

Se cuestiona:

• ¿Cuán verdadero es un hecho ?

• ¿Qué valor tienen los juegos de palabras de la filosofía ?

• SOMBRERO ROJO

TRABAJA CON EMOCIONES Y SENTIMIENTOS

• Lo opuesto a la información neutral, objetiva

• Presentimientos, intuiciones, impresiones

• No necesita justificación

• No necesita dar razones o fundamentos

RETOMA EL LUGAR DE LAS EMOCIONES EN EL PENSAMIENTO

• Considera que las emociones son parte del pensamiento

• Se apasiona

• Defiende sus creencias y cree

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