ACCESO Y CONSUMO DE LAS REDES SOCIALES EN EL PROCESO EDUCATIVO
Enviado por CinthiTallacagua • 21 de Octubre de 2022 • Documentos de Investigación • 433 Palabras (2 Páginas) • 29 Visitas
METODOS DE INVESTIGACIÒN
Cinthia Tallacagua Maquera
Universidad Mayor de San Andrés
La Paz – Bolivia
Tema
Acceso y consumo de las redes sociales
Objeto de estudio
Siguiendo la metodología de Achig Subia (1991), señalar que la construcción del objeto de estudio está determinado por los siguientes parámetros:
Delimitación temática: Acceso y consumo de las redes sociales
Delimitación poblacional: Estudiantes de tercer año de secundaria
Delimitación espacial: Unidad Educativa “Tokio” de la ciudad de El Alto.
Delimitación temporal: Gestión escolar 2022.
En función de estas cuatro delimitaciones se tiene como objeto de estudio “Acceso y consumo de las redes sociales en estudiantes de tercer año de secundaria de la Unidad Educativa “Tokio” de la ciudad de El Alto durante la gestión escolar 2022”.
Problemas de investigación
¿Cuáles son las características del acceso y consumo de las redes sociales en estudiantes de tercer año de secundaria de la Unidad Educativa “Tokio” de la ciudad de El Alto durante la gestión escolar 2022?
¿Qué factores sociales y económicos influyen en el acceso y consumo de las redes sociales en estudiantes de tercer año de secundaria de la Unidad Educativa “Tokio” de la ciudad de El Alto durante la gestión escolar 2022?
¿Qué ventajas y desventajas educativas provoca el acceso y consumo de las redes sociales en estudiantes de tercer año de secundaria de la Unidad Educativa “Tokio” de la ciudad de El Alto durante la gestión escolar 2022, en relación a procesos educativos?
Objetivo general
Analizar el acceso y consumo de las redes sociales en estudiantes de tercer año de secundaria de la Unidad Educativa “Tokio” de la ciudad de El Alto durante la gestión escolar 2022
Objetivos específicos
Identificar cuáles son las características del acceso y consumo de las redes sociales en estudiantes de tercer año de secundaria de la Unidad Educativa “Tokio” de la ciudad de El Alto durante la gestión escolar 2022.
Determinar qué factores sociales y económicos influyen en el acceso y consumo de las redes sociales en estudiantes de tercer año de secundaria de la Unidad Educativa “Tokio” de la ciudad de El Alto durante la gestión escolar 2022.
Señalar qué ventajas y desventajas provoca el acceso y consumo de las redes sociales en estudiantes de tercer año de secundaria de la Unidad Educativa “Tokio” de la ciudad de El Alto durante la gestión escolar 2022, en relación a procesos educativos.
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