ADMINISTRACION DEL CURRICULO

ADMINISTRACION DEL CURRICULO

INTRODUCCIÓN

El Nuevo reto del docente: Para (Freire. P) “La practica de la libertad solo encontrará adecuada expresión en una pedagogía en que el oprimido tenga condiciones de descubrirse y conquistarse, reflexivamente, como sujeto de su propio destino hístorico”.

La Administración del Curriculo implica un trabajo coherente donde se debe aplicar el proyecto curricular con un adecuado discurso y puesto en marcha la practica, para lo cual se quiere Esfuerzo Humano, Esfuerzo Físico el uso de materiales para llegar a la consecución de los objetivos del Proyecto Curricular.

DESARROLLO

Para Castillo (1997),la administración curricular se refiere al proceso mediante el cual se ponen en marcha, de forma coordinada, los programas y proyectos (realizados en la planeación curricular), utilizando de manera eficaz y eficiente los recursos físicos, materiales y financieros con los participantes de una planta de personal claramente definida y organizada. En este sentido, una vez que se ha realizado el proceso de planificación curricular, el cual está dirigido a prever y definir los fines y políticas educativas por medio de la organización metódica del personal, la comunidad, los recursos, los programas y proyectos, se desarrolla la administración curricular, sobre la cual se ejecuta lo establecido.

La Administración del Currículo necesita una adecuada atención para lo que es necesario la aplicación de políticas de calidad, con pertenecía social y equidad  ya que el reto de mejorar la calidad del aprendizaje exige en primer lugar, planear un cambio continuo que tenga por objeto mejorar la productividad de los grupos y en segundo lugar introducir cambios y mejoras en el proceso. Ello por supuesto, implica la puesta en práctica de una administración curricular flexible capaz de responder o ajustarse a nuevas situaciones. Exige además normas de trabajo que reduzcan al mínimo las barreras  entre los diferentes elementos relacionantes en el proceso: participantes y profesores manteniendo los canales de comunicación, de interrelación y de apertura hacia el análisis de los diferentes aspectos que conforman la administración curricular.

La educación es el futuro, por lo que un factor preponderante dentro de la Administración Curricular es el planteamiento filosófico de la institución, la cual conjuntamente con la visión, misión y valores institucionales lo conforman. Brindando asi :

• Personalidad Curricular.
• Facilita la toma de decisiones
• Adecuado desarrollo curricular.

La Administración del currículo plantea dos perspectivas en la institución educativa que son: La Perspectiva docente la misma que determina objetivos, metas y especifica los fines de carácter educativo; y por otra parte La perspectiva Administrativa que la debe manejar el Director el cual debe establecer los Planes (anuales, semanales) en los Lapsos convenientes.

Hay que tomar en cuenta que la Administración del currículo implica la supervisión la misma que debe ser cotidiana, rigurosa, oportuna, sistemática, coherente, flexible y ética con la finalidad de alcanzar los objetivos deseados y reorientar el rumbo en caso de detectarse inconvenientes.

Hay que tener claro que este proceso puede conllevar peligros que se los debe detectar y corregir a tiempo estos peligros son:

• Generar dependencia
• Supervisar sin conocer
• Atender a la persona y descuidar al profesional
• No reconocer los logros.

CONCLUSIONES

La administración como soporte del curriculum está relacionada con un tipo de acción o de actividad colectiva en términos de un objetivo común: la educación como producto de la acción educativa.

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