ALAM DE JESUS VERGARA ANDRADE

Sesión 2. Evaluación calificada por el instructor

Nombre alumno(a)::ALAM DE JESUS VERGARA ANDRADE

Contesta las siguientes preguntas:

1. “Un paradigma lo conforman los aspectos compartidos por una comunidad científica; son los principios que unifican a un grupo de científicos y divulgadores de una disciplina, por lo que creencias, generalizaciones, valores, técnicas, tipos de problemas de investigación, etc. conforman la “matriz disciplinar”.

Explica este concepto de paradigma y da un ejemplo.

R=En términos sencillos, es el conjunto de cosas que asumimos y creemos, lo que sirve como base o filtro para nuestra percepción e interpretación de la realidad; por ejemplo si nos mostraran rápidamente un set de una baraja de cartas, pasando rápidamente una a una, pero aquellas que sean de "corazones" con estos en color negro en vez del tradicional y acostumbrado rojo, veremos los corazones de color rojo, ya que es lo que "esperamos" de la realidad de un set de cartas - los colores, figuras y números forman en este caso parte de nuestro paradigma para lo que son las cartas en una baraja.

2. “Un paradigma está conformado por la producción de soluciones prototípicas para una clase determinada de problemas, así como la formación de las nuevas generaciones de científicos en los aspectos teórico-metodológicos para la preservación y desarrollo del mismo”

Explica este concepto de paradigma y da un ejemplo.

R=Este paradigma genera soluciones prototípicas para determinados problemas y genera nuevos científicos para preservarse. Un ejemplo podría ser un partido político el cual genera soluciones que puede poner en práctica en un futuro al mismo tiempo que forja a sus representantes para no desaparecer si crecer más.

3. Explica a qué hacen referencia los siguientes componentes de un paradigma: supuestos teóricos, propuestas metodológicas, proyecciones de aplicación.

R= Hacen referencia a la solución del problema, al soporte para verificar o llegar a la conclusión.

4. La psicología hace uso del concepto de paradigma en dos vertientes: los paradigmas de la psicología general y los paradigmas psicoeducativos.

¿Cuáles son las características de cada vertiente? Enuncia y explica por lo menos 3 de cada una.

R= De la psicología, general tenemos el conductista, cognitivo, sociocultural, humanista y psicogenético Paradigma conductista: analiza conductas aplicadas a la comunicación, Paradigma Sociocultural: este identifica la posibilidad de utilizar el esquema Teóricos sociocultural en la educación, Paradigma humanista: Planteamiento de la enseñanza no directiva y centrada en el alumno.

Paradigmas de la psicoeducativos paradigma de tiempo de aprendizaje, paradigma de la cognición del alumno, paradigma de la cognición del profesor, paradigma ecológico, etnográfico, Paradigma proceso- producto. Paradigma Tiempo de aprendizaje: propone que la relación más importante en la enseñanza es la que vincula el tiempo de aprendizaje con el rendimiento de los alumnos, Paradigma Cognición del alumno: se centra en el estudio de los procesos cognitivos y motivacionales que considera mediadores en el proceso enseñanza aprendizaje, Paradigma ecológico, etnográfico: Estudia los procesos contextuales físico, cognitivos y socioculturales que ocurren alrededor del proceso enseñanza – aprendizaje.

5. La psicología hace uso del concepto de paradigma en dos vertientes: los paradigmas de la psicología general y los paradigmas psicoeducativos.

¿Cuáles son las semejanzas y diferencias de cada vertiente? Enuncia y explica por lo menos 3 de cada una.

R= Semejanzas: Hablan del proceso enseñanza aprendizaje: esto quiere decir que se enfoca en lo que el sujeto relaciona con el objeto, Hablan de la cognición del alumno: es decir hablan de los procesos cognitivos y motivacionales del sujeto, Hablan del contexto del sujeto: estudian los aspectos como el sociocultural, físico y cognitivo que rodean al sujeto.

Diferencias: que en la general analiza y en la educativa investiga: es decir una examina y la otra busca, en la general plantea y en la psicoeducativa estudia :quiere decir que una se aboca al producto y la otra solo al proceso, en la general aplica teorías y la psicoeducativa propone: aplica códigos para llegar a un proceso curricular y la otra solo sugiere.

6. Los principales paradigmas en educación se han aplicado exitosamente en la prevención y solución de problemas en ese ámbito. Realiza un cuadro sinóptico en el que incluyas: características y representantes

R=

PARADIGMA CARACTERÍSTICAS REPRESENTANTE

Conductista Destacan los trabajos de B.F Skinner en el análisis conductual aplicado a la educación y el trabajo

A. BANDURA

Humanista La enseñanza no directiva y centrada en el alumno MASLOW

ROGERS

Psicogenético Surge

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