ALFABETIZANDO EN LA ERA DIGITAL

PROYECTO PARA LA IMPLEMENTACION

PRIMER CUATRIMESTRE AGOSTO 2012

Plan FinEs 2

INFORMATICA

CICLO LECTIVO 2012

ORIENTACION:

Adultos nivel Secundario

"ALFABETIZANDO EN LA ERA DIGITAL"

ÍNDICE

Currículum del aspirante 3-4

Fundamentación 5

Diagnóstico-Propuesta 6

Bloques temáticos…………………………………………….7

Distribución de los contenidos…………………... 8

Actividades docentes 9

Actividades de los alumnos 10

Estrategias de seguimiento …………………………..11

Criterios de Evaluación 12

Propuesta de trabajo final………………………………13

Bibliografía del docente…………………………………..13

Bibliografía del alumno……………………………………..13

CURRÍCULUM DEL ASPIRANTE

DATOS PERSONALES

NOMBRE Y APELLIDO:

D.N.I.:

FECHA DE NACIMIENTO:

LUGAR DE NACIMIENTO:

ESTADO CIVIL:

DOMICILIO:

TITULOS

ANTECEDENTES DOCENTES

FUNDAMENTACION

Dentro de la tecnología, la informática (entendida como el tratamiento automático de la información) es el recurso tecnológico que actúa como mediatizador entre las distintas áreas del aprendizaje.

Existe una brecha cada vez más pronunciada entre aquellos que acceden a las tecnologías de la información y los que se encuentran fuera de su dominio.

La formación de personas, capaces de pensar por sí mismas, preparadas para decidir con criterio científico en la toma de decisiones y la resolución de problemas, con capacidad para el trabajo en equipo, con actitud positiva ante la innovación y el adelanto tecnológico, preparados para adaptarse a distintas situaciones laborales y hábiles para operar con herramientas tecnológicas es el desafío para la implementación de este proyecto.

Teniendo en cuenta que la informática brinda las herramientas elementales para la inclusión laboral de nuestros futuros egresados, se hace indispensable la oferta educativa, cuyas estrategias apuntarían a captar el interés de quienes lo cursen.

En este marco la informática se experimenta

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Suscríbase

ra, se descubrirá, es por esto que me propongo posibilitar a los futuros egresados , un espacio para la creación , tanto individual como colectiva, a través de un trabajo áulico/practico, que favorezca la adquisición de nuevos conocimientos, desarrollando juicios críticos y analíticos , que los llevaran a alcanzar un conjunto identificable y evaluable de conocimientos, actitudes, valores y habilidades relacionadas entre si que posibiliten desempeños satisfactorios en situaciones reales de trabajo.

DIAGNÓSTICO- PROPUESTA

Con el objetivo de agudizar y profundizar el diagnóstico particular del grupo, se proponen las siguientes estrategias:

• Evaluar conocimientos previos a través de la interacción DOCENTE – ALUMNO (crucigramas, preguntas y respuestas, charlas, etc.)

• Valorar el desempeño del trabajo en equipo, a través de propuestas grupales. (Trabajo en equipo)

• Analizar las capacidades y habilidades operativas en el manejo de la PC.

• Medir el grado de socia ...

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