ANÁLISIS DOFA (Sistema del Proceso de Planeación del Área Matemáticas)

PROCESOS

PLAN DE ÁREA

PLAN DE AULA

PLAN DE CLASE

REFLEXIÓN PEDAGÓGICA

DEBILIDADES

Revisión y Seguimiento

Relación con el contexto

Poca disposición de docentes

Manejo de las TICs

Sistema de Evaluación

Planes no articulados con el contexto

Trabajo por temas no por competencias

Sistema de evaluación institucional

No están escritos ni existen formatos institucionales para ello.

Manejo de los tiempos y de los procesos.

Pocos docentes llevan Bitácora o Diario de Campo

Revisión y seguimiento

OPORTUNIDADES

Perfiles docentes

Capacitación

Ayudas didácticas

Formatos existentes y actualizados

Ayudas didácticas

Perfiles docentes

Capacitación

Formatos existentes y actualizados

Capacitación

Perfiles docentes

Contexto para apropiación

Capacitación

FORTALEZAS

Apoyo y acompañamiento para Escuela Nueva, PTA, por parte del MEN y la SED

Perfiles docentes

Disposicion e inquietudes personales de algunos docentes

Escuela Nueva, PTA, MEN y SED apoyo y acompañamiento

Perfiles docentes

Capacitación

Perfiles docentes

Infraestructura de la IE

Disposición de algunos docentes

Capacitación

AMENAZAS

Ausentismo estudiantil

Espacios de socialización de las capacitaciones.

Actividades extracurriculares

Contexto.

Actitud y disposición de familia

No hay articulación

Falta apropiación de los DBA y de los EBC.

Transversalidad

Contexto

Contexto social, cultural y económico

Actividades extracurriculares

Trabajo individual del docente no articulado no transversalidad.

Socialización

Actividades extracurriculares

ESTRATEGIAS

Seguimiento y control para todos los procesos

Seguimiento y control para todos los procesos

Seguimiento y control para todos los procesos

Seguimiento y control para todos los procesos

OBJETIVO

METAS

ACCIONES PARA EL 2017

ACCIONES PARA EL 2018

ACCIONES PARA EL 2019

GENERAL

ESPECÍFICOS

Propiciar y desarrollar los procesos necesarios para actualizar, poner en funcionamiento y evaluar los ajustes curriculares de acuerdo con la normatividad vigente.

1- Consolidar el equipo de trabajo encargado de liderar el proceso permanente de ajustes curriculares de acuerdo con la normatividad vigente.

2. Dinamizar las acciones necesarias y efectivas para que se de el proceso permanente de ajustes curriculares de acuerdo con la normatividad vigente.

1- Al 2019, estará institucionalizada la política de actualización, implementación, control y seguimiento de los ajustes curriculares de acuerdo con la normatividad vigente para todos los organismos, secciones, ambientes de formación y áreas de la IE ENS MCS.

2- Al 2019, la totalidad (100%) de los directivos docentes y docentes de la IE ENS MCS habrá interiorizado, apropiado e implementado los ajustes curriculares de acuerdo con la normatividad vigente.

1. Al terminar el año lectivo 2017, estarán diseñadas y socializadas las estrategias institucionales para la implementación de los ajustes curriculares en la institución, de acuerdo con la normatividad vigente.

1. Al iniciar el año lectivo 2018 se reactivará la comisión líder del PHVA para los ajustes curriculares.

Actualización, seguimiento y control de los procesos y subprocesos académicos necesarios para los ajustes curriculares según la normatividad vigente.

2. Antes de terminar el año lectivo 2017, se deberán realizar mínimo dos jornadas de trabajo (una general y otra por áreas) de socialización y capacitación.

2. Al inicio del año lectivo 2018, el Comité de Calidad deberá revisar, actualizar, ajustar y socializar los formatos y las rutas y procedimientos necesarios para cumplir con los ajustes curriculares según la normatividad vigente.

3. Para la primera jornada de trabajo deberá estar conformada la comisión que se encargará de liderar el ciclo de mejora continua (PHVA) para los ajustes curriculares.

3. Programar y desarrollar jornadas de trabajo sobre ajustes curriculares cada dos meses para planear, hacer, valorar, socializar, evaluar y actualizar avances y resultados del proceso.

4. Al realizar la primera jornada estarán identificados los líderes del proceso por áreas de gestión, ambientes de formación y áreas.

4. Al iniciar el año lectivo 2018 se hará la revisión, actualización y los ajustes necesarios de Plan de Área, Plan de Aula y Plan de Clase, en un trabajo individual pero en equipo por áreas y ambientes de formación.

5. Al iniciar el año lectivo 2018, se implementará en la Institución la Reflexión Pedagógica.

5. Al terminar el año lectivo 2017, estarán diseñados, ajustados, revisados y aprobados por el Comité de Calidad, todos los formatos y las rutas o procedimientos necesarios para cumplir con los ajustes curriculares según la normatividad vigente.

6. A lo largo del año lectivo 2018, se hará actualización, seguimiento y control de los procesos y subprocesos académicos necesarios para los ajustes curriculares según la normatividad vigente.

7. Al terminar el año lectivo 2018, estará interiorizada por todos los miembros de la comunidad educativa la política de actualización, implementación, control y seguimiento para todos los organismos, ambientes de formación y áreas de la IE.