AVANCE CTE

Prioridades Rasgos Acuerdos y compromisos asumidos Avances Dificultades encontradas ¿Qué conviene reforzar para lograr nuestra meta en un mes?

Mejora del aprendizaje Lectura Se buscará lograr un avance de 10% De un 80% a un 90% El poco hábito de lectura de los alumnos hacia la lectura. Meta: 90%

Acción: trabajar diferentes modalidades de lectura en clase.

Escritura Se buscará lograr un avance de 9% De un 76% a un 85% Algunos alumnos aún se les dificultan la relación escritura con su pronunciación. Meta: 85%

Acción: Tener una sesión semanal para la práctica y mejora de la escritura.

Matemáticas Se buscará lograr un avance de 10% De un 65% a un 75% Se les dificulta el lograr comprender los problemas matemáticos así como el encontrar los datos más relevantes. Meta: 75%

Acción: Realizar un ejercicios de resolución de dos problemas a la semana.

Rasgos de la Normalidad Mínima Escolar 1. Todas las escuelas brindan el servicio educativo los días establecidos en el calendario escolar. Mantener el 100% De un 100% Se ofrece un servicio total del 100% en el centro de trabajo. Meta: 100 %

Acción: Ofrecer un servicio total de los días.

2. Todos los grupos disponen de maestros la totalidad de los días del ciclo escolar. Mantenerse igual. De un 98.5% a un 98.5% En ocasiones los permiso por salud o por situaciones inesperadas del docente. Meta: 98.5%

Acción: tratar de no utilizar los permisos económicos sin justificación.

3. Todos los maestros inician puntualmente sus actividades Se buscará lograr un avance de 3% De un 95% a un 97% Las visitas de padres de familia a la hora de la entrada o actividades de organización escolar. Meta: 97%

Acción: establecer un horario para atención a padres de familia.

4. Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases Se buscará lograr un avance de 2% De un 95% a un 97% La falta de compromiso al no asistir a la escuela con frecuencia Meta: 97%

Acción: Concientizar a los alumnos la importancia de la asistencia y puntualidad a clases.

5. Todos los materiales para el estudio están a disposición de cada uno de los estudiantes y se usan sistemáticamente. Se buscará lograr un avance de 8% De un 90% a un 98% Falta de material concreto para cada uno de los alumnos. Meta: 98%

Acción: tener un material cercano a la disposición del niño.

6. Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje. Se buscará lograr un avance de 3% De un 95% a un 98% Las actividades socio-culturales que se organizan en la escuela. Meta: 98 %

Acción: tratar de optimizar el horario de jornada escolar lo más posible.

7. Las actividades que propone el docente logran que todos los alumnos participen en el trabajo de la clase. Se buscará lograr un avance de 15% De un 80% a un 95% La disposición de algunos alumnos hacia el trabajo en clase. Meta: 95%

Acción: Buscar actividades que motiven la atención y disposición del alumno a la clase.

8. Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo. Se buscará lograr un avance de 10% De un 80% a un 90% La disposición de algunos alumnos hacia el trabajo en clase. Meta: 90 %

Acción: Buscar actividades que motiven la atención y disposición del alumno a la clase.

Alto a la deserción escolar / Abatir el rezago educativo. Atención a los alumnos con mayores áreas de oportunidad. Se buscará lograr un avance de disminuir un 8% De un 18% a un 10% Apoyo de los padres de familia de dichos alumnos. Meta: 10%

Acción: Dar una atención extra a dichos niños en horario de inglés y educación física.

Logros de aprendizaje

Alumno con bajos niveles de logro (promedio de calificaciones)

Nombres de los alumnos ¿Qué caracteriza a estos niños en el salón de clase?

¿Cómo leen y escriben?

¿Cómo es su desempeño en matemáticas? ¿Qué hacer para que este grupo de alumnos superen los logros obtenidos?

Español Aviña Vázquez Bruno Gabriel

López Ramírez Héctor Hugo  Aun no logran leer ni escribir adecuadamente.

 No terminan trabajos ni cumplen con tareas. Darles una atención extra en clase de inglés o educación física.

Especificar actividades extras para reforzar el aprendizaje.

Matemáticas Aviña Vázquez Bruno Gabriel

López Ramírez Héctor Hugo  Logran sumar y restar pero no aplican las operaciones matemáticas en alguna situación o problema.

 No terminan trabajos ni cumplen con tareas.

Logros de aprendizaje

Alumno con niveles de logro intermedios (promedio de calificaciones)

Nombres de los alumnos ¿Qué caracteriza a estos niños en el salón de clase?

¿Cómo leen y escriben?

¿Cómo es su desempeño en matemáticas? ¿Qué hacer para que este grupo de alumnos superen los logros obtenidos?

Español Ávila Martínez Laura Johanna

Gaytán Cardona Brayan

Guerrero Mora Sharay

Rocha Guzmán Wendy Daniela

Rodríguez Herrera Alexis  Su lectura es baja y la calidad de su escritura es muy baja.

 Tienen muy poco interés por el hábito de la lectura.

 En ocasiones no trabajan ni cumplen con tareas Especificar actividades extras para reforzar el aprendizaje.

Exigir un rendimiento mejor y más responsable.

Matemáticas Ávila Martínez Laura Johanna

Gaytán

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