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Avance Programatico


Enviado por   •  4 de Septiembre de 2011  •  749 Palabras (3 Páginas)  •  803 Visitas

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TEMA GENENERADOR La escuela.

PERIODO Segundo Bimestre

GRADO Y GRUPO 4º- A

NIVEL Primaria

CICLO ESCOLAR 2010-2011

APRENDIZAJES ESPERADOS

* Distingue los recursos gráficos de los carteles (tamaño de las letras, brevedad de los textos, empleo de colores e ilustraciones) *Establece correspondencia entre partes de la escritura y segmentos de la oralidad * Identifica letras pertinentes para escribir frases y palabras * Busca letras conocidas para interpretar un texto. * Identifica atributos de objetos y colecciones. * Leer y registrar información contenida en una imagen. * Compara números cardinales u ordinales hasta el 10. * Describe las características del lugar donde vive * Elaboran dibujos y croquis de los lugares que le son significativos * Expresa sus emociones y muestra respeto por sus compañeros cuando expresan sus emociones * Reconoce medidas preventivas para el cuidado de su cuerpo y su salud. * Reconoce representaciones del cuerpo humano en medios impresos. *Identifica representaciones del cuerpo humano en medios impresos.* Reconoce los ejes, niveles y alcances corporales en relación con el movimiento. *Identifica en el calendario día y mes.

ACTIVIDADES

* En el patio se realiza el juego: “1, 2 y 3 calabaza” explicándoles cuáles son las reglas para realizar este juego. * Una vez dentro del salón se pregunta a los alumnos qué juegos les gustan y que reglas deben seguirse para jugarlos * Hacer un recorrido dentro de las instalaciones de la escuela para buscar carteles que indiquen una regla.* Se hace énfasis en las características del cartel. * Dentro del salón comentan respecto a las reglas que hay dentro de la escuela así como su funcionalidad. * De tarea preguntan a sus padres sobre algún juego y sus reglas. * Con ayuda de la técnica: “Buscando a mi pareja” los alumnos forman binas. * Comentan las reglas que consideran importantes para no afectar el trabajo escolar. * Dictan alguna de estas reglas para que se escriban en un papel. * Se leen las reglas que se dictaron.* Se corrigen las reglas para que queden claras para todos.* En un papel se escribe la versión final del reglamento escolar que se pega al frente del salón. * Se pide a los niños que recuerden las reglas que se escribieron. * Se pregunta cómo hacer para tenerlas presentes.* Se pide a los niños que elaboren un cartel; se les entrega una de las reglas, una cartulina pinturas y pinceles para elaborar el cartel.* Pida que recorten el material que se les proporcione.*Antes de iniciar el juego escoja dos tarjetas y pida a los alumnos que le digan cuál tiene más animalitos y que expliquen cómo lo supieron.* Da las instrucciones

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