Actividad 9 Modulo 2 Profordems

PROFORDEMS QUINTA GENERACION 2011

ACTIVIDAD 9 DELIMITACION DE PRODUCTOS PARA EVIDENCIAR EL LOGRO DE LA COMPETENCIA

Propósito: Delimitar los productos de Evidencia de Aprendizaje para el logro de la competencia.

Nombre de la asignatura: ANALISIS DERIVATIVO DE FUNCIONES

Unidades de Aprendizaje del Curso: 1- Análisis de Variables Dependientes

2- Obtención de Razones de Cambio

Competencias Genéricas Desglose de atributos a considerar Competencias disciplinares básicas

Propósito (s) de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar (Redactados en términos de competencia) Contenidos de la asignatura o unidad de aprendizaje a trabajar

Producto

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de

métodos establecidos.

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,

considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas,

matemáticas o

gráficas.

- Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener

información y

expresar

ideas.

- Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,

comprendiendo

sus pasos

contribuye al

alcance de un

objetivo.

- Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.

- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen

a una serie de

fenómenos.

- Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.

- Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

- Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para

procesar e

interpretar

información.

- Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al

conocer nuevas

evidencias, e

integra

nuevos

conocimientos

y perspectivas al

acervo con el que

cuenta.

- Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

- Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de

conocimiento.

- Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

1. Argumenta la naturaleza de las matemáticas como herramienta para representar e interpretar la realidad.

5. Representa e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, así como herramientas tecnológicas e informáticas.

2. Explica de forma verbal el resultado de un problema matemático a partir de

los procesos y cálculos que condujeron a éste.

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