Actividad de aprendizaje 7 Determinación de competencias y contenidos a desarrollar

Actividad de aprendizaje 7 Determinación de competencias y contenidos a desarrollar.

Propósito: Delimitar la competencia y contenidos a desarrollar en una secuencia didáctica.

Instrucciones

1. A partir de la revisión del MCC (Acuerdo Secretarial 444) y la actividad integradora de la unidad 1, identifique y seleccione las competencias disciplinares y genéricas, así como sus atributos, que habrá de desarrollar en su asignatura o unidad de aprendizaje y describa los contenidos que debe trabajar a lo largo de un ciclo escolar.

2. Es importante tomar en cuenta que debe existir interrelación entre las competencias genéricas, las disciplinares, el propósito y los contenidos de la asignatura o unidad de aprendizaje con que trabajará. Considere las características y necesidades de sus estudiantes

3. Los atributos deben de quedar claramente identificados y debe de existir coherencia entre propósito (s), los contenidos y las competencias.

4. Como lectura de apoyo se sugiere el texto: Chan, M. y Delgado, L. (2005). Diseño educativo orientado al desarrollo de competencias profesionales.

5. La información puede ser trabajada en un formato de tabla como la transcrita a continuación. En esta tabla se esquematiza la primera fase del diseño de un curso por competencias.

Unidad de Aprendizaje Derecho Civil y Mercantil.

(Impartida en el Bachillerato Técnico Administrador Contable, 2º Semestre.)

Competencia(s) Genérica(s)

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos

que persigue.

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos

establecidos.

Desglose de atributos a considerar

-- Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.

– Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase.

– Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un

proyecto de vida.

– Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.

– Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.

– Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus

metas.

– Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

– Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.

– Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.

– Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.

– Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.

– Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

Competencias disciplinares básicas.

1. Que los estudiantes realicen distintas actividades como la elaboración de contratos de compraventa para aplicar los fundamentos del Derecho Civil y Mercantil así como los derechos y obligaciones de las partes, mencionando las clausulas en los títulos de crédito.

Propósito (s)

de la unidad de aprendizaje a trabajar (Redactados en términos de competencia)  Que los estudiantes conozcan sus derechos y obligaciones para valorarse mejor y demandarlos en caso que sea necesario así como también saber sus deberes y obligaciones en sus dif. ámbitos.

 Los estudiantes identificaran las diferentes ramas del derecho y sus características y procesos para enfrentar retos y dificultades que se le presenten y así analice críticamente las alternativas para solucionar un caso en concreto.

 Los alumnos aplicaran los conceptos básicos y tipos de derechos en casos concretos que se debatan en clase.

 Los estudiantes utilizaran los métodos de aplicación en los procesos jurídicos y propondrán diversas soluciones ante estos casos.

Contenidos de la unidad de aprendizaje Conceptuales:

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