Actividad1 Modulo1 Riems

Actividad 1

Etapa 2. Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos de la Reforma Integral de Educación Media Superior?

Propósito: Explora el nivel de conocimientos previos que los participantes tienen sobre la RIEMS

¿Qué conoce de la RIEMS?

La RIEMS significa la Reforma Integral de Educación Media Superior.

La RIEMS busca integrar el marco curricular común en todos los sistemas y subsistemas de Educación Media Superior (EMS) con la finalidad de que el alumno adquiera las diversas competencias (genéricas, disciplinares, y profesionales) para enfrentar el contexto donde se desenvuelve, debido a que se busca el desarrollo integral del alumno para su desempeño personal y profesional. Así mismo que con la adquisición de dichas competencias unificadas en EMS permita el tránsito entre los diversos subsistemas para garantizar la cobertura, calidad y equidad de la educación. De tal forma que eleve los indicadores educativos como eficiencia terminal y disminuir la deserción.

Busca así mismo darle a los docentes los elementos y estrategias para que el sistema de bachillerato sea más objetivo y propositivo de tal forma que permita elevar la calidad de la educación.

La RIEMS tiene tres principios siendo estos: el reconocimiento universal de todos los subsistemas de EMS, la pertinencia y relevancia y el tránsito entre subsistemas. Busca establecer un sistema unilateral de consolidación del bachillerato único, es decir, unificando planes y programas con el marco curricular común.

¿Qué sabe del sistema nacional de bachillerato?

El sistema nacional de bachillerato (SNB), busca que los diferentes subsistemas de EMS incorporen el marco curricular común, de tal forma que permanezcan con sus mismas estructuras, planes y programas de estudios y forma de gestión. Lograr que se cumpla el perfil del egresado basado en competencias, ara ello requiere apoyarse con mecanismos de gestión como son:

• Orientación, tutorías y apoyo a estudiantes

• Evaluación de la planta docente (perfil del docente)

• Planes y programas de estudios con enfoque en competencias

• Infraestructura y equipamiento

• Profesionalización de la gestión

• Adopción del sistema de control escolar

• Mecanismos de evaluación del aprendizaje

• Evaluación institucional

Para la incorporación los planteles serán evaluados por el Consejo Para la Evaluación del tipo Medio Superior (COPEEMS), en la que dependiendo de la evaluación

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