Administrativo Sistema de la UNAD

Características Aplicación Concepto

principal Lo que más

le gusto

Contextualización y

Conceptualización del PAPS Aumentar el desarrollo de la pertenecía social y la identidad cultural.

Pretende motivar al estudiante a la solidaridad y el compromiso social, de participación democrática y de gobernabilidad. Se aplica en los valores de todos los estudiantes. Desarrollo del proyecto académico pedagógico. Los puntos a favor repercutiendo en el desarrollo como persona y como profesional.

Componente

Organizacional-

Administrativo Sistema de la UNAD. Conjunto de estructura, mecanismos, dispositivos de las personas que conforman la organización, para lograr la misión de la institución En el estudiante para una educación parmente abierta y a distancia Es considerado como el conjunto de sistema bien estructurado y de conocimiento que trasmite. Regulador de las relaciones de los miembros de la institución La misión y la visión de la universidad ya que da muchas libertades al estudiante y su proyección como profesional.

Componente

Académico-Contextual Despertar ético, político y pedagógico frente cuestión social fundamental. En las comunidades del país a través de la creación de mejores profesionales Para la UNAD el principal propósito es la superación de la crisis humanitaria y la reconstrucción de las comunidades humanas de nuestro país. En particular el llamado al despertar conciencia en los estudiantes de las problemáticas de nuestro país.

Componente

Pedagógico-Didáctico Conocimiento científico, del sujeto que aprende, del acompañamiento del aprendizaje, la relación entre la universidad y la comunidad, los cambios de pensamiento en la modalidad de estudio de aprendizaje autónomo. Al estudiante como principal actor en el estudio independiente, acompañamiento tutorial y la aplicación de lo aprendido en la comunidad. es un conjunto de posibilidades que

proyectan e integran los distintos eventos y actividades del quehacer de la universidad,

mediante una trama de comprensiones articuladas y complejas, coherentes con los

propósitos formativos inherentes a las responsabilidades sustantivas de la universidad

referidas a la docencia, la investigación, el bienestar universitario, la proyección social, la

internacionalización y la innovación en todos los ámbitos pedagógicos y didácticos, de las

ciencias, las artes, la cultura

...