Analisis 2

CUESTIONARIO SOBRE CONCEPTOS BÁSICOS Y PRINCIPIOS DE LA PSICOLOGÍA ADLERIANA.

Objetivo del ejercicio:

Que el alumno retome los principales conceptos aprendidos en clase.

Instrucciones:

Después de leer el texto “principios básicos de la psicología Adleriana” (páginas 11 a 13) responda las siguientes preguntas.

1. ¿Cuál es la diferencia entre analizar la conducta desde una perspectiva teleológica que desde una perspectiva causal? La perspectiva teleológica indica que cada individuo es responsable de sus propios actos y las consecuencias que estos tengan, mientras que la perspectiva causal hace victima al individuo; de los padres, el ambiente o un sin fin de cosas.

2. ¿De qué forma influye la constelación familiar en la socialización? De forma decisiva ya que es la constelación familiar la que enseña a la persona y en base a esta se crean ficciones personales.

3. ¿Cómo utiliza el ser humano la fuerza creativa en la consecución de sus metas? La meta puede ser influenciada por factores hereditarios y culturales, pero esta brota finalmente de la fuerza creativa del individuo

4. Explique el principio de la Unidad de la personalidad. El individuo no está dividido internamente; cada aspecto de la personalidad lleva al mismo lugar.

5. ¿Qué entiende por “Estilo de Vida”? Es el conjunto de rasgos y carácter que cada persona desarrolla basado en las vivencias que se han tenido.

6. ¿Por qué motivo se considera que la psicología Adleriana debió haber recibido el nombre de psicología Holística? Porque la misma fue basada en el Holismo.

7. Si alguien le pregunta ¿En qué consiste la psicología individual? ¿De qué forma le respondería? Explique su respuesta. Adler baso su teoría en el Holismo indicando que cada individuo es una parte de un todo y que para encajar en ese todo es necesario aprender a vivir en comunidad, ya que indicaba que somos por naturaleza seres sociales y que necesitamos vivir en grupo.

AUTO EVALUACION

1. Indique qué papel juega la experimentación en la conformación de la lógica privada. Juega un papel importante ya que en base a experiencias se forman las ficciones.

2. ¿De qué forma influye la libertad en el campo fenomenológico? Influye de manera directa, ya que entre más experimentemos, poseemos una mayor cantidad de opciones que nos permitan lograr objetivos, ya que sin la libertad no es posible adquirir experiencia.

3. ¿Qué relación existe entre la lógica comunitaria y la lógica de convivencia? La lógica comunitaria es cuando coinciden las lógicas particulares de cada individuo en el grupo; y la lógica comunitaria permite crear las normas, los parámetros de conducta que el grupo debe seguir a esto se le llama lógica de convivencia.

4. Explique lo que sucede cuando la conducta no encaja con las normas. Es generado un conflicto ya que no se ha encontrado unión entre los parámetros establecidos y nuestra conducta.

5. Cuando la lógica privada no encaja con la comunitaria ¿Cuál es la actitud más adecuada para superar el conflicto? Llegar a un acuerdo entre ambas partes.

EXPLORACION INDUCTIVA

Objetivo del ejercicio:

Explorar las ficciones que forman parte de nuestra lógica privada.

Instrucciones:

Complete el siguiente cuadro de acuerdo a los que se le indique.

PRIMERA PARTE: Indique dos situaciones en las que se siente particularmente bien y dos situaciones en la que se siente particularmente mal.

1. Hacer el ridículo frente a un publico

2. Mentir

3. Ayudar a alguien

4. Salir de paseo por lugares bonitos

SEGUNDA PARTE: Indique un pensamiento que viene a su mente en cada una de estas situaciones.

1. Vergüenza

2. Me siento triste

3. Satisfecho

4. Orgullo por conocer cosas nuevas

TERCERA PARTE: Tome cada uno de los pensamientos anteriores y con él en mente, complete las frases incompletas.

AUTOIMAGEN HETEROIMAGEN COSMOIMAGEN SENTIMIENTOS OBJETIVOS METODOS

“Yo soy o estoy” “Los otros son o están” “El mundo es o esta” “Siento mi vida como…” “Quisiera…” “Por eso tengo que…”

Avergonzado

Avergonzados

Avergonzado

Una vergüenza

Ya no avergonzarme

Dominar mis miedos y enfrentarlos

Triste Tristes Triste Una gran tristeza Sentirme Feliz Hablar siempre con la verdad

Satisfecho Satisfechos Satisfecho Se siente satisfecho de ayudar a los demás Ser mejor cada día y ayudar más al prójimo Esforzarme para ser una persona mejor cada día

Orgulloso

Orgullosos

Orgulloso

Conocer aquello que aun no he visto para enorgullecerme de ello.

Superarme para tener los recursos suficientes para poder lograrlo.

Si no hubiera otra y me da orgullo estar vivo

SOBREVIVENCIA EN EL DESIERTO

Objetivo del ejercicio:

Descubrir formas de negociación y abrir la mente a ideas diferentes, de tal forma que puedan plantearse soluciones para un problema común dentro de un grupo.

Instrucciones:

Formen grupos de trabajo y lean detenidamente la situación que se les plantea. Luego encuentren una solución al mismo, primero de forma individual y luego junto a los miembros de su equipo. Comparen sus respuestas con las del experto en la materia y discutan las soluciones planteadas.

A. LA SITUACION

Son aproximadamente las 10:00 a.m. a mediados de agosto, y ustedes acaban de efectuar un aterrizaje de emergencia en el desierto de sonora en el suroeste de los Estados Unidos. El liviano avión de dos motores, que contiene los cuerpos del piloto y el copiloto, se ha quemado completamente. Lo único que queda es el armazón. En cuanto a los demás, ninguno de ustedes ha sufrido heridas.

El piloto no pudo indicarle a nadie la posición geográfica antes de la caída. Sin embargo, antes del impacto había indicado que estaban a 70 millas a sudoeste de una colonia de mineros, que es el lugar habitado más cercano que se conoce, y que se habían desviado aproximadamente 65 millas del curso registrado en su plan de vuelo VFR (“Visual Flight Rules”, o Reglas de Vuelo Visual.)

El área en que se encuentra es plana y, con excepción de unos cuantos cactus saguaro, parece ser árido e infructuoso. El último boletín meteorológico indico que la temperatura alcanzaría los 110°F ese día, lo cual significa que la temperatura a nivel del suelo será de 130°F. Ustedes están vestidos con ropa liviana, camisas de manga corta, pantalones, calcetines y zapatos de ciudad. Cada uno tiene pañuelos.

B. SU TAREA

Antes de incendiarse el avión, su grupo pudo salvar los 15 artículos enumerados en la siguiente página.

Su tarea consiste en clasificar dichos artículos según su importancia para su supervivencia, comenzando con el 1, el más importante, hasta el 15, el de menor importancia.

Podrá Usted Suponer.

1. Que el número de sobrevivientes es igual al número de su equipo.

2. Que ustedes son las verdaderas personas en la situación.

3. Que el equipo ha concordado mantenerse unido.

4. Que todos los artículos se encuentran en perfectas condiciones.

PASO 1: Cada miembro del equipo deberá clasificar cada artículo individualmente. No discuta la situación o problemas hasta que cada miembro haya terminado la clasificación individual.

PASO 2: Después de que todos hayan terminado la clasificación individual, clasifiquen los 15 artículos por orden como equipo. Una vez una vez que se inicie la discusión, no cambie su clasificación individual.

C. PAUTAS DE DISCUSIÓN:

Lo que NO se debe hacer:

1. No votar. La votación dividirá el grupo en “perdedores” y “ganadores”, y alienta a un pensamiento de tipo “una u otra cosa” cuando puede hacer otras formas. La votación dará lugar a disputas en lugar de discusión racional y por consecuencia dañara el proceso de grupo.

2. No llegue a acuerdos ni componendas tempranas, rápidas y fáciles. A menudo están basados sobre suposiciones erróneas que deberían examinarse.

3. No compita internamente. En esta situación, o gana el grupo o no gana nadie.

Lo que se debe hacer:

1. Escuche y ponga atención a lo que tienen que decir los demás. Esta es la característica más distintiva de los equipos exitosos.

2. Trate de sacar a luz suposiciones fundamentales con respecto a la situación que pueden discutir.

3. Aliente a otros, en particular a las personas silenciosas, a que ofrezcan sus ideas. Recuerde, el equipo necesita toda la información que pueda obtener.

Cuando su grupo llega hasta el punto en el que cada persona puede decir, “bueno, aunque no es exactamente lo que quiero, por lo menos puedo vivir con la decisión y apoyarla”, el grupo ha logrado un consenso. Esto no significa que todo el grupo deba de estar de acuerdo, sino que todos estén de acuerdo en lo fundamental. En vista de que alguno de ustedes puede impedir una decisión si lo desea, el enfoque sugerido aquí es más difícil que otros métodos de discusión. Sin embargo, también tiende hacer más eficaz, porque puede obligar al grupo a que considere más aspectos del problema y a que este mas alerta a las objeciones

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