Análisis De Una Aplicación

Trabajo: Análisis de una aplicación

Escoge una de las unidades de “Pelayo y su pandilla” y evalúa la actividad respondiendo a las siguientes preguntas. Recuerda que no es necesario que instales ningún programa en tu equipo, ya que es una aplicación que se visualiza completamente online.

http://blog.educastur.es/laballeninaazul/pelayo-y-su-pandilla/

Pelayo y su pandilla: “Nuestros cuerpos son diferentes”

Área del conocimiento a la que va dirigida la Unidad:

Esta unidad va dirigida, principalmente, al área de Conocimiento de sí mismo y autonomía personal. Dentro de este área, pertenecería al bloque – El cuerpo y la propia imagen- y, Conocimiento del entorno – La cultura y la vida en sociedad-

¿Qué conocimientos crees que puede adquirir el niño que juega con este recurso?

El alumno puede aprender a reflexionar sobre las diferencias que hay en los cuerpos de las diferentes personas, pero que sin embargo, por muchas diferencias que haya a simple vista, todos sentimos en mayor o menor grado de la misma manera, así que, todos somos iguales al fin y al cabo.

Aprenderá principalmente que hay personas diferentes a él físicamente; rubios, morenos, altos, bajos, negros, blancos, gordos, flacos, jóvenes, ancianos, etc, pero que todos siente igual que él, como en el ejemplo que nos pone Pelayo, todos se sienten tristes cuando pierden a su perro y todos se sienten alegres y contentos cuando lo encuentran.

¿Qué habilidades crees que puede adquirir el niño que juega con este recurso?

Este recurso, podría conseguir que el alumno adquiriese progresivamente los siguientes conocimientos:

1. Habilidades psicomotrices:

 El uso del ratón favorece la percepción óculo-manual, el alumno debe coordinar lo que ve con el movimiento que realiza con el ratón.

 Motricidad fina; fomenta la motricidad fina con el uso del ratón ‘clic’, movimientos en los que tiene que dirigir el ratón a un punto concreto, por ejemplo, con la actividad de las fichas del puzzle.

 Orientación espacial/lateralidad; arriba, abajo, derecha e izquierda.

2. Habilidades cognitivas:

 Practica los números y su orden; ( ¿ cuántos niños están sonriendo, juego para practicar los números en las fichas)

 El alumno tiene que ordenar piezas del puzzle, caras, etc.

 Lógica-matemática; el alumno debe pensar en una de las fichas como solucionar el laberinto.

3. Identidad y Autonomía:

 Al inicio, la actividad propone al alumno mirarse en el espejo para ser consciente de cómo es físicamente, con lo que le está haciendo ver su identidad individualizada, después le explica que hay niños o niñas diferentes a él o ella físicamente.

 Hay actividades en las que se trabajan los sentimientos y las emociones, le explican al alumno que al igual que él, hay personas que se ponen tristes cuando pierden a su perro y contentas cuando lo encuentran.

4. Lenguajes y comunicación:

 Le enseñan al alumno diferentes tipos de música.

 Amplían su vocabulario

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