Análisis de Circuitos AC

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA

201423 - Análisis de Circuitos AC

Act. 2. Reconocimiento del Curso

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Actividades

En forma individual debe realizar un Mapa Conceptual detallado sobre los

temas fundamentales y sus relaciones, del curso Análisis de circuitos

AC_201423.

1. Seleccionar el material: A partir de una lectura del MATERIAL DIDACTICO DEL

CURSO se extraen los conceptos más importantes y se identifican relaciones

entre ellos. Es de vital importancia aislar los conceptos pero teniendo claros los

enlaces o conectores entre dichos conceptos, pues las relaciones entre conceptos

tienen funciones en la transmisión del significado.

2. Identifique conceptos claves del contenido que va a mapear, asígneles una

palabra o frase corta que los nombre y póngalas en una lista. Es conveniente

comenzar con una pequeña cantidad (entre 6 y 10) Luego este número puede

ampliarse.

3. Ordene los conceptos: ponga él (los) más general(es), más inclusivo(s), en el tope

del mapa y gradualmente vaya colocando los demás hasta completar el mapa

según el modelo de la diferenciación progresiva. De lo general a lo particular.

4. Si el mapa se refiere a un material ya escrito, el número de conceptos está

limitado por el contenido del material. Si el mapa se refiere a un tema del cual

conocemos algo, se pueden incorporar conceptos inclusivos y específicos que se

consideren convenientes.

5. Conecte los conceptos con líneas y rotule las líneas con una o más palabras

claves que definan la relación entre los conceptos. Los conceptos y las palabras

deben formar una proposición explicitando el significado de la relación.

6. Incorpore ejemplos específicos: Bajo los conceptos correspondientes se pueden

agregar ejemplos específicos.

7. El primer intento de mapa queda pobre en conceptos o grupo de ellos están mal

ubicados respecto a otros que están más estrechamente relacionados. Es

conveniente reconstruir el mapa para ir logrando uno cada vez mejor.

8. No existe una única manera de trazar un mapa conceptual. A medida que

cambia su comprensión de las relaciones entre los conceptos, el mapa también

cambia. Un mapa conceptual es dinámico, refleja la comprensión conceptual de

quien hace el mapa en el momento que lo hace.

9. Comparta su mapa conceptual con sus compañeros y examine los mapas de

ellos. Clarifique significados. Pregunte significados. El mapa conceptual es un

buen instrumento para compartir, intercambiar y "negociar" significados.

10. Elabore su mapa conceptual en CmapTools, programa que le permite

elaborar sus mapas conceptuales. Instálelo en su computador y consulte la ayuda

en línea, elabore el mapa conceptual de su curso creando los conceptos y

enlaces entre ellos.

11. Entrega del mapa conceptual del curso: entregue el mapa conceptual de

su curso en el foro de reconocimiento.

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