Aportes pedagógicos de pensadores venezolanos.

Aportes pedagógicos de pensadores venezolanos.

 Juan Agustín de la Torre: Exponente de la Ilustración Venezolana, busca modernizar la educación de la época. Dos actuaciones de la Torre revelan su preocupación por la renovación de la educación y el progreso de la ciencia: la participación que tuvo en el proceso Marrero-Montengro (juicio seguido a José Cayetano Montenegro por negarse al aprendizaje de la aritmética, el álgebra y la geometría que el profesor Baltasar Marrero incluía en sus lecciones de filosofía) y su discurso económico.

Las ideas pedagógicas expresadas en su discurso económico dirigido a la universidad, Fernández Heres ha extraído las siguientes ideas pedagógicas:

1. Concepción del programa educacional en función de la transformación del medio.

2. Secularización de la educación. De la Torre señala los beneficios que pueden derivar de una enseñanza pública que sea responsabilidad del gobierno.

3. El cultivo de la ciencia como fuente de progreso para la nación.

4. Diversificación de la educación como medio para que la juventud se forme según su vocación y ejerza sus aptitudes.

5. La ciencia exacta y experimental como aporte al progreso.

Como bien puede apreciarse, estas ideas que responden al espíritu de la ilustración de la época, abogan en pro de la enseñanza de las ciencias naturales exactas, especialmente la física, química y matemáticas con el propósito de elevar la productividad.

 Padre Andújar:

 Simón Rodríguez: El ideal independentista va a formar parte de su preocupación pedagógica, porque considera que es por la educación como han de formarse los hombres que construirán la república. En Europa madura lo que deberá ser su concepción acerca de las sociedades americanas y acerca de la educación de la que debían ser objeto los nativos del suelo americano, llamados a ser sus constructores. Escribe sus primeras preocupaciones pedagógicas, en un texto que fue presentado al Ayuntamiento el 19 de mayo de 1794 y que recoge sus planteamientos acerca de la escuela de las primeras letras. En el texto de estos reparos están contenidas muchas de sus ideas:

 Disponer el ánimo de los niños para recibir las mejores impresiones y hacerlos capaces de todas las empresas.

 Asignar al maestro de la primera escuela el enseñar no sólo la formación de caracteres sino su valor y propiedad.

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