Aprendemos números jugando

Proyecto: Aprendemos números jugando

Fundamentación

El Nivel Inicial y el primer ciclo de la Escuela Primaria son espacios privilegiados para enseñar a jugar y aprender jugando. El juego, como contenido cultural, se convierte en un objeto de conocimiento que propicia que niños y niñas interactúen en un espacio compartido, creando nuevas y valiosas relaciones con los objetos, consigo mismos, con otras personas y con el contexto socio-cultural y cotidiano que los rodea.

Aprender números jugando –de manera interactiva, colaborativa y compartida-, es la propuesta que busca abrir las puertas a nuevas experiencias y nuevos aprendizajes –en torno al juego y con juegos- vinculados con las ciencias matemáticas, con articulación de las áreas de Educación Física y Plástica.

OBJETIVOS

• Participar en un espacio de juego donde sean protagonistas, responsables y hacedores de sus propios procesos de aprendizaje.

• Desarrollar nuevas habilidades sociales y actitudes que favorezcan el juego, los estimulen a jugar y les permitan relacionarse, cordial y afectivamente, con los otros y consigo mismos.

• Construir aprendizajes valiosos en torno a un eje significativo: Los números, empleando juegos interactivos.

• Valorar la importancia de un juego compartido que permite aprender juntos.

• Ofrecer al niño espacios de juegos donde se propongan situaciones problemáticas respecto del número.

• Familiarizar al niño con el uso de elementos lúdicos, iniciándolo en el juego reglado.

• Identificar y diferenciar las características distintivas de los números.

• Que se familiaricen con los números comprendiendo la utilidad de éstos en la vida diaria.

• Que comprenda la información que se presenta en términos numéricos.

• Establezca hipótesis que pueda reformular a partir de la confrontación.

Contenidos Conceptuales

• El número natural, transformaciones

• Relaciones de igualdad y desigualdad

• Detenerse ante un número dado

• Reconocer números escritos

Contenidos procedimentales

• Recitado de los números naturales.

• Identificación de los números escritos.

• Reconocimiento por percepción inmediata de la cantidad de elementos en colecciones pequeñas.

• Reconocimiento de espacios.

Actividades:

• Formación de grupos y explicación de reglas y pautas.

• Elección en forma grupal la manera de anotar puntos obtenidos.

• Preparación de los materiales que se utilizarán en cada juego y los premios para el primer puesto y el segundo.

Juegos:

¡Chancho, va! Se dispondrán 2 mesas con 2 mazos previamente seleccionados los grupos del 1 al 5. Suma 1 punto el equipo que hace chancho!!!

Puntería: en 2 paños se arrojarán pelotitas con abrojo, haciendo puntería al puntaje más alto:

- 3 puntos centro

- 2 puntos círculo

- 1 punto fuera del círculo

Se restan puntos si hacen trampa acercándose más de lo establecido.

Rayuela: 2 rayuelas que suman los puntos obtenidos en el número que cae la piedra. Se resta si: se cae, se erra, o se pisa línea.

Bingo: juego de cierre donde juegan todos, los nenes anotan el número en el cartón, los padres ayudan. Suma 5 puntos el color que hizo bingo.

Al finalizar, se suman todos los puntajes obtenidos en cada juego y se entregan los premios al 1er y 2do puesto.

Estrategias

Se pondrá en marcha diferentes tipos de propuesta, entre ellas la lúdica, para que los niños realicen aprendizajes

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