Aprendices De Maestros (reseña)
Enviado por aleeCervantesG • 6 de Diciembre de 2013 • 618 Palabras (3 Páginas) • 589 Visitas
Aprendices de maestros
La construcción de sí
1. Representaciones sociales y experiencias: profesores practicantes.
El primer capítulo es un relato evocativo etnográfico que se divide en dos apartados en donde los estudiantes del 7° semestre de las dos escuelas normales hacen saber las experiencias sobre el trabajo docente y las representaciones sociales que las guían. La investigación reconstruye los sentidos que van configurando las elecciones de la profesión docente, la profesionalidad y las expectativas e imaginación compartidas en las jornadas de prácticas intensivas, y el trabajo docente previos al acceso de las escuelas primarias. Asimismo, este primer capítulo muestra los contrastes entre las primeras experiencias de los estudiantes en el campo y el enfrentamiento a las condiciones reales del trabajo docente. En el segundo apartado contrasta los puntos de vista sobre las experiencias vividas en la inmersión a la cultura escolar además de algunas reflexiones sobre las pautas de actuación configuradas en lo imaginado y lo experimentado por los profesores-estudiantes.
En el texto se reconstruyen los puntos de vista de los profesores-estudiantes.
Habla sobre el primer encuentro de los profesores-estudiantes de las escuelas normales del que fue lo que les motivo a cursar estudios del magisterio, pero también a reconocer los imaginarios compartidos sobre escenarios y relaciones en los que concentrarían sus prácticas pedagógicas como profesores en formación. En este apartado se organizan las expresiones de propia voz que remiten a episodios y disposiciones decisivas, condiciones significativas de sus biografías y trayectorias que los orientan a la profesión docente y en segundo término, sus expectativas, reflexiones, preocupaciones e inquietudes sobre los escenarios en los que concretaron su primer periodo de practica intensiva en condiciones reales de trabajo docente.
Sobre los discursos de los profesores-estudiantes donde hacen alusión a los momentos más significativos, en donde hablan sobre como construyeron su proyecto de vida y en cómo fue que decidieron ser docentes y como los fueron preparando para que estuvieran enfrente de un grupo de niños.
También habla de las diversas motivaciones que tuvieron para ser docentes.
Existe una escuela para formar profesores. De su formación depende su desempeño frente a un aula. Los docentes se forman y capacitan para enseñar y educar transmitiendo conocimientos.
Los profesores no nacen, se hacen. Para que esta formación pueda reflejarse son necesarias las siguientes características específicas:
El profesionalismo se da con base en diferentes elementos como las problemáticas
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