Aprendizaje por desafíos

NOMBRE:??

Competencias Claves

PRODUCTO FINAL

Recursos

• Memoria.
• Control Motriz
• Seguimiento de instrucciones simples.

Confección de una grabación evidenciando instrucciones

dadas por la educadora.

• Humanos: docentes (profesora jefe, de asignatura, educadora diferencial, alumno, madre)
• Materiales: material reciclado para la estación que lo amerite.

Objetivos de Aprendizaje

Tareas

Herramientas Tics

• Escuchar y comprender instrucciones y/o explicaciones para desarrollar actividades (LENGUAJE).
• Demostrar control en la ejecución de las habilidades de locomoción, manipulación y estabilidad en diferentes direcciones, alturas y niveles (Educación física, 4to)
• Reproduce los números del 1 al 5 en inglés (inglés, preb).
• Representar números y cantidades hasta el 5 en forma concreta, pictórica (matemática,nivel MM).

• Realizar circuito motriz, contando  en voz alta hasta el 5.
• Estación 1, conteo 5 ejercicios con la instrucción “manos arriba, y verbalizar los números hasta el 5.
•  Estación 2, conteo 5 ejercicios con la instrucción “manos abajo, y verbalizar los números hasta el 5.
• Estación 3, conteo 5 utilizando una caja y algún elemento para contar de manera concreta e ir poniendo adentro. Cada vez que Mateo coloque el objeto dentro de la caja, debe verbalizar y realizar conteo hasta el número 5.

• En el último tramo de la estación, las repeticiones serán dando 5 saltitos y verbalizando los números en inglés (con apoyo de su madre para que repita). .

• Celular para grabar.
• Música para realizar el circuito.

Métodos de Evaluación

Agrupamiento/Organización

• Autoevaluación
• Heteroevaluación

• De manera individual, guiado y mediado por la madre.

Red Semántica

Difusión

Educación Física

Lenguaje

Matemática

Inglés

•  Profesores del equipo de aula 4to Básico B.
• Coordinadora de ciclo, jefa de Utp.