Aprendizaje Basado en Desafíos ¿En qué consiste?
Enviado por Robin Alexander • 3 de Diciembre de 2021 • Documentos de Investigación • 919 Palabras (4 Páginas) • 165 Visitas
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UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE
FACULTAD EDUCACIÓN CIENCIA Y TECNOLOGÍA
CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
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Nombres y Apellidos completos: |
Nº de Cedula de Ciudadanía:1004744114
Nº de Cedula de Ciudadanía: 1050351855
Nº de Cedula de Ciudadanía: 1004443386
Nº de Cedula de Ciudadanía: 1724842933
Nº de Cedula de Ciudadanía: 1727237537 |
Grupo: | 7 |
Carrera: | Pedagogía de las Ciencias Experimentales |
Semestre: | 7mo |
Nombre de la tarea | Trabajo colaborativo |
Aprendizaje Basado en Desafíos
¿En qué consiste?
El aprendizaje basado en desafíos es un enfoque pedagógico que se ha incorporado en áreas de estudios como las ciencias y la ingeniería, y demanda una perspectiva del mundo real porque sugiere que el aprendizaje involucra el hacer o actuar del estudiante respecto a un tema de estudio (Romero, 2010). Y todo encaja, porque lo que estamos intentado es relacionar ambas cosas y construir un espacio lúdico para el aprendizaje de capacidades basándonos en desafíos.
¿Cómo implementar?
El Aprendizaje basado en Desafíos comienza con una “gran idea” presentada por el docente, pero los estudiantes discuten y evalúan, tratando de determinar sus componentes o “preguntas esenciales” (Romero, 2010). A través de un proceso de discusión y de investigación, los estudiantes identifican una selección de preguntas que conducirán al desafío a abordar.
Fases
- Generación del Desafío
Es el planteamiento de un desafío que se relacione con un problema en la comunidad, debe ser atractivo, significante que despierte la curiosidad en los estudiantes.
- Búsqueda y análisis de información
Es aquella información obtenida por los estudiantes y el docente que guían el aprendizaje relacionándolo con los aprendizajes previos, contextualizando el desafío con la finalidad de solucionar la problemática.
- Generación de propuestas de solución
En grupos los estudiantes plantean diferentes propuestas para solucionar el desafío siendo el docente la persona que cuestiona la viabilidad y relevancia de las alternativas de solución para que los estudiantes seleccionen la mejor.
- Implementación de la solución
La propuesta seleccionada es aplicada verificando su efectividad tanto en la comunidad como en la solución del desafío. El docente supervisa la aplicación proponiendo diversos instrumentos de evaluación.
- Reflexión y publicación/difusión
Los estudiantes reflexionan los resultados y lo realizado documentando la experiencia para difundirla con los miembros de la comunidad, con sus compañeros y docentes.
Fases del Aprendizaje basado en Desafíos | ||
Fase | ¿Qué hace el docente? | ¿Qué hace el estudiante? |
Generación del Desafío | Plantea un desafío que se relacione con la comunidad, que despierte la curiosidad e interés de los estudiantes | Analizan hasta focalizar en un desafío puntual, considerando sus experiencias y motivaciones. |
Búsqueda y análisis de información | Los docentes son guías en la recopilación información. | Recopilan información contextualizada al desafío, relacionándolos con los aprendizajes previos que les permitirán dar una solución. |
Generación de propuestas de solución | El docente tomará el rol de cuestionador de la viabilidad y relevancia. | De manera colaborativa los estudiantes presentan diversas propuestas paras solucionar el desafío. Los estudiantes fundamentaran y seleccionaran una solución para implementar considerando sus habilidades, recursos, etc. |
Implementación de la solución | El docente modera y supervisa la implementación, y propone instrumentos de evaluación. |
Los estudiantes aplican la propuesta seleccionada, evaluando el impacto tanto en la resolución del desafío como en la comunidad con la que se trabajó |
Reflexión y publicación/difusión: | Realizar la evaluación final basándose tanto en los desempeños evidenciados y expuestos. | Reflexiona sobre lo realizado y los resultados obtenidos, documentando la experiencia y publicándola y difundiéndola tanto con sus padres como con la comunidad. |
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