Armamos La Sala

Proyecto: “Armamos sala verde”

Sección: 2°C (T.M)

Duración: 3 semanas aproximadamente

FUNDAMENTACIÓN: En este período inicial las diferentes propuestas lúdicas posibilitarán que los niños puedan interactuar entre ellos para ir reconformando el grupo, reconstruir las relaciones afectivas con sus pares y con las docentes, adquirir un nuevo conocimiento acerca del espacio y también de las normas que rigen este funcionamiento y el respeto por las mismas. Se organizarán las actividades de manera abierta a fin de permitir que los alumnos puedan resolver las situaciones poniendo en juego sus saberes previos.

OBJETIVOS: Que el niño:

Se inicie en la aproximación del espacio próximo

Cree su lugar de pertenencia

Participe de forma respetuosa, solidaria, cooperativa y activa en el ámbito de pertenencia

Se inicie en la adquisición de las normas de orden higiene y convivencia

Conozca e interactúe con su grupo de pares y docentes.

Área: Formación personal y social

 Propósito: Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, para defender sus derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones.

 Contenidos:

- Creación y/o aceptación de normas, pautas y límites.

- Independencia y autonomía en el accionar cotidiano.

- Integración al grupo y a la institución.

- Adquisición y afianzamiento de prácticas de higiene y orden.

Área: El ambiente natural y social

 Propósito: Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente.

 Contenidos: “Vida Social: Las instituciones y los trabajos”

- Aproximación a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las instituciones.

Posibles Actividades:

• Se da comienzo al proyecto realizando todos juntos el mural de sala verde.

• Limpian todos los juguetes y elementos de la sala.

• Arman el código de convivencia de la sala. ¿qué es un reglamento? buscamos significado. Todos juntos: Expresan verbalmente que opina cada uno acerca de las cosas que se pueden realizar y las que no, tanto en la sala como en los espacios comunes del jardín (patio, sum, etcétera).

• Recuerdan el correcto uso de los elementos personales y grupales de la sala.

• Arman el botiquín ¿Qué elementos precisamos? Realizamos una lista.

• Establecen la función de los ayudantes y comienzan a cumplirlas.

• Reconocen los carteles con sus nombre los pegamos en la lista de cumpleaños.

• Distribuyen y organizan percheros, realizan un dibujo de su figura humana para colocarlo cada uno en su perchero.

• Presentación y rearmado de los sectores de juegos: los exploran, construyen, se disfrazan, dramatizan.

• Arman el sector de ciencias incorporando unas plantas a la sala y sus elementos de cuidado.

• Armado del sector de la biblioteca.

Estrategias:

• Motivar al grupo y estimular la integración al jardín.

• Inculcar hábitos.

• Favorecer la conversación grupal, dar lugar al relato de los niños

• Crear y afianzar vínculos.

• Inculcar normas de higiene y convivencia.

• Presentar y brindar posibilidades de exploración de espacios y materiales.

• Fomentar un clima adecuado de trabajo.

Recursos:

 Bolsa sorpresa, imágenes para realizar el reglamento, imágenes relacionadas a pautas de higiene y orden, elementos y materiales de plástica, plantas, regadera, esponjas, detergente, trapos, carteles, etcétera.

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 Evaluación:

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