Armamos la Biblioteca de Sala Amarilla
Enviado por ferni22 • 20 de Abril de 2023 • Prácticas o problemas • 790 Palabras (4 Páginas) • 116 Visitas
[pic 1]PLANIFICACION DIDACTICA | |
ESTRUCTURA DIDACTICA: ( PROYECTO ANUAL) NOMINALIZACION: “Armamos la Biblioteca de Sala Amarilla“ Primera sección Docentes: Emily Macario y Romina Rebecca TIEMPO DE DURACIÓN: desde abril a diciembre | |
FUNDAMENTACION El acercamiento del niño a los libros, le brindará no solo conocimientos del mundo que lo rodea, a través de situaciones reales, personas cotidianas, lugares habitados por él y su familia, sino también le permitirá gozar de la fantasía ampliando su universo creativo. Por diversos motivos, algunas familias han dejado de estimular a sus hijos con la lectura o narración de cuentos, muy pocas veces se piensa en un libro cuando hay que elegir un regalo, a su vez son pocos los hogares que tienen como hábito la lectura de libros por lo que los niños tienen escaso contacto con ellos. Con la creación de una biblioteca ambulante, abriremos una puerta para que todos los niños conozcan la magia de los libros para despertar su interés por el conocimiento del universo lingüístico y el dominio de las palabras. | |
PROPOSITOS: Promover el autoconocimiento para poder expresar y comunicar opiniones, ideas, emociones y sentimientos en experiencias de carácter social. Introducir a niñas y niños en la participación activa de comunidades, ambientes y escenas de hablantes, escuchas, lectoras, lectores, productoras y productores en contextos literarios que resulten desafiantes. Promover la exploración, la selección y la lectura de textos de diversos géneros literarios. | |
AREAS | CONTENIDOS |
Formación personal y social Educación artística: literatura | Identificación, comprensión, y valoración de pautas, criterios, normas sociales e institucionales de regulación de la convivencia democrática en tiempos y espacios comunes Expresar los efectos que las obras literarias producen en la lectora o lector. Expresar gustos y preferencias literarias y escuchar las opiniones de las y los demás. Describir personajes y escenarios. Escuchar narrar cuentos y otras obras literarias. Narrar cuentos o relatos conocidos frente a otras y otros |
[pic 2]ACTIVIDADES | TIEMPO | ESPACIO | RECURSOS | AGRUPAMIENTO |
Actividad 1: La docente reúne a los niños para mostrarles imágenes de bibliotecas y les preguntará ¿Qué ven en esas imágenes? ¿Cómo se llama ese lugar? ¿Qué hay? ¿Alguna vez fueron a una biblioteca? ¿Para qué sirven? La docente realizará un registro mediante el dictado al docente, de las ideas principales de los niños. Luego se leerá lo registrado. Actividad 2: La docente recordará lo visto en la actividad anterior, volverá a mostrar las imágenes y leerá nuevamente el registro. En esta oportunidad les mostrará imágenes de distintas fichas de bibliotecas, y les preguntará ¿Qué ven en las imágenes? ¿Qué es? ¿Para que servirá? Luego les contará que todas las bibliotecas tienen fichas, donde se anota el nombre de cada persona, el libro que se lleva a su casa, la fecha de retiro y la fecha de cuanto lo debe devolver, para llevar un registro. A continuación la docente les contará que realizarán una biblioteca en la sala. Les explicará que para ello, cada nene deberá traer un cuento, los mismos se guardarán en un lugar y una vez por semana podrán elegir un cuento para llevarse a sus casas para leerlo y compartirlo en familia, luego deberán traerlo nuevamente a la biblioteca de la sala, y les dirá que cada nene tendrá su propia ficha con su nombre para anotar en ella los libros que se llevarán a sus casas. Actividad 3: La docente recordará lo visto en la actividad anterior, y les preguntará ¿Qué necesitamos para armarla? ¿En qué lugar la podemos armar? Se registrará con dictado al docente las distintas ideas que los niños vayan diciendo, se podrán de acuerdo y buscarán un lugar para la biblioteca de la sala. Actividad 4: Recordarán lo visto en la actividad anterior, la docente leerá el registro y luego les preguntará ¿Cómo se puede llamar nuestra biblioteca? Anotara en una hoja los distintos nombres que surjan y se realizará una votación para elegir un nombre a la biblioteca. Anotarán como puedan el nombre de la biblioteca en el cuaderno agenda. Actividad 5: En esta actividad conversaremos sobre el cuidado de los libros. La docente los invitará a realizar una ronda y que se sienten en el piso, les preguntará a los niños: ¿Qué podemos hacer con los libros? ¿Qué podemos hacer para llevarnos un libro a casa? ¿Qué hacemos con ese libro en nuestra casa? ¿Con quién van a compartir los cuentos? ¿En qué lugar de la casa? Se pondrá en marcha el proyecto de la biblioteca de sala amarilla, que se realizará en forma semanal hasta el mes de diciembre. | 20 minutos 30 minutos 20 minutos 20 minutos 20 minutos | La sala La sala La sala La sala Patio | Imágenes, registro Imágenes, registro Registro Registro de posibles nombres para la biblioteca y cuaderno agenda Puesta en común (la voz) | Grupo total Grupo total Grupo total Grupo total Grupo total |
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