BLOQUE AMBITO PROYECTO COMO LO SOCIALICE

BLOQUE AMBITO PROYECTO COMO LO SOCIALICE

1 ESTUDIO ESCRIBIR UN RELATO HISTORICO PARA EL ECERVO DE LA BIBLIOTECA 1. Leer un recuento histórico.

2.- comentar de que se trato el relato

3.- Se Propicio que los estudiantes participen en un debate sobre el recuento: quiénes participaron en los hechos relatados, de qué se trata, dónde y cuándo ocurren los sucesos que se cuentan.

4.- Pedir que marcaran las partes relevantes del texto, utilizando diferentes colores: títulos, subtítulos, párrafos, introducción, desarrollo, y conclusión.

5.-Solicitar a los estudiantes que contrasten su trabajo con el de sus compañeros, con el objetivo de realicen sus propias correcciones al de sus compañeros.

6.- se estudio el orden de los eventos.

7.- Escoger tres recuentos históricos para leer la introducción de cada uno al grupo con el objetivo de que establezcan comparaciones sobre sus características: la indicación explícita o implícita del tiempo y las circunstancias.

8.- Se solicito la escritura de un recuento histórico.

9.- Se realizo un plan detallado de la escritura de un recuento, con la participación de los estudiantes.

Libro de la biblioteca escolar utilizado como recurso:

Libro de Español del alumnos:

1.- Francisca y la muerte. (identifica las partes de un párrafo)

2.- Libro de Historia del alumno.

1 LITERATURA ESCRIBIR BIOGRAFIAS Y AUTO BIOGRAFIAS PARA COMPARTIR 1. Leer biografías y autobiografías de personas interesantes como partes de

las actividades permanentes del bimestre.

2.Investigar semejanzas y diferencias entre biografías y autobiografías.

3.-Escoger una biografía de una misma persona.

4.-Formar a los estudiantes en equipos de tres integrantes para que escriban una lista de las características de las biografías y autobiografías (el tipo de texto, el orden de los sucesos, la perspectiva del autor, el uso de pronombres, etc.)

5.-Solicitar a los estudiantes que tomen notas de los eventos más relevantes de los primeros años del personaje y de otros eventos relevantes (quiénes estuvieron involucrados, por qué fue relevantes para el personaje, donde y cuándo ocurrió).

6. Hacer una lista de preguntas.

7.- Propiciar al grupo que planeen escribir la biografía de un compañero.

8.- Redactar con la participación de los estudiantes una lista de las preguntas que podrían hacer para obtener datos que sirvan para hacer una biografía.

9.Entrevistar a un compañero.

10.-. redactar la biografía de un compañero y su autobiografía.

11.- Pedir a los estudiantes que redacten la biografía de su compañero y su autobiografía. 12.- Procurar que cuiden que haya una instrucción, datos de hechos relevantes en su vida y una conclusión en los datos de textos.

13.-. Revisar individualmente sus textos.

14.-Solicitar a los estudiantes que cada uno examine sus textos yhaga las correcciones que considere necesarias para mejorarlos.

Recursos impresos que se usaron:

1.-Libro de Español del alumno

2.- Texto “Mi primera pagina”

3.- Los Héroes de Mexico

1 PARTICIPACION SOCIAL ELABORAR UN PROGRAMA DE RADIO 1. Hablar sobre las las canciones favoritas de los alumnos.

2. Plantear la realización de un programa de radio que trate de canciones y los cantantes que los alumnos prefieren.

3. Escuchar programas de radio.

4. Explicar que con ayuda de la información del libro de texto deberán de estudiar la estructura del programa de radio y sus tiempos aproximados de cada elemento (rúbrica del programa y de la estación, anuncios publicitarios, información provista por el locutor, clips musicales, etc.).

5.- Estudiar un guión de radio.

6.-Formar al grupo

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