Bloque II.- El ámbito de la expresión como medio de manifestación de la motricidad

Bloque II.- El ámbito de la expresión como medio de manifestación de la motricidad, la creatividad y los gestos motores.

Integrar a este documento los resúmenes, que anteriormente se solicitaron y que se llevarían a cabo en exposición por equipos, ahora serán elaborados de manera individual:

- Henry Wallon, “El acto y el efecto”

- Ángeles Quintana Yáñez.- Fundamentación teórica de la expresión corporal.

- Milagros Arteaga Checa.- Capacidad Expresiva.

Con las lecturas realizadas, contestar el siguiente cuadro de preguntas con sus propias ideas.

La importancia del cuerpo y su significado al moverse e interactuar en un espacio con otros.

Rasgos característicos de la E.C. como los gestos, la mirada, la postura, el espacio y su valor educativo.

Las etapas de aprendizaje de la expresión corporal: de asimilación, interiorización y de creación y su utilidad en la vida cotidiana.

Cuáles fueron los sentimientos generados antes, durante y después de las actividades.

Por qué es viable estimular estas actividades en las sesiones de educación física en la educación básica.

Por qué es importante identificar que cada persona tiene su propio ritmo.

Que tiene que ver la expresión corporal en la integración de la imagen corporal y la edificación de la competencia motriz.

Bloque III.- El Juego y la actividad ludomotriz. Ámbito del Aprendizaje, integración y realización de las tareas motrices.

De acuerdo a los temas que se verán el este bloque, investigarán los siguientes conceptos:

o Juego

o Actividad Ludomotriz

o Formas Jugadas

o Consigna

o Juego con reglas

o Valores

o Toma de decisiones

o Formación de Juicios

o Juegos modificados

o Tipos de conocimiento: Práctico (Saber cómo)

Proposicional (Saber qué)

(Saber Hacer)

Será entregado el día lunes 10 de diciembre al igual que el producto obtenido de la semana de Jornada de Observación; haciendo hincapié que este será el único día de entrega no habrá prorrogas.

EL ACTO Y EL EFECTO

HENRRY WALLON

Entre los rasgos psico fisiológicos que caracterizan cada etapa del desarrollo del niño se encuentran, el tipo de actividad a la que se dedica, actividad que se convierte a su vez en factor de su evolución mental.

¿a través de qué medios?

Son medios diversos que van cambiando en el sistema de pensamiento en los juegos, de acuerdo a los intereses, los estímulos, las funciones y alternativas concurrentes.

El acto elemental no tiene todavia un elemto psicologico, es mas bien un acto por naturaleza. De un nivel variable.

En el transcurso de las primeras semanas del niño se observan movimientos subitos, intermitentes, con una dispersion esporadica, entre los grupos musculares, en efecto como si se produjeran explosiones debidas a una simple liberacion de energia, en fracmentos diseciados del aparato motor.

Sin una relacion exacta entre cada sistema de construcciones musculares, las impresiones que corresponden al movimiento no puede pasar a formar una parte de l vida psiquica si no al costruir el desarrollo.

¿en que momento hay que situar esta realacion?

La sensibilidad de nuestro cuerpo es lo que sherrington ha llamado sensibilidad propioceptiva,quien se dirige alos organos exterior que son los sentidos.

La sensinilidad propioceptiva esta ligada a relaciones del euilibrio

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