Bienvenida

Autobiografía, 6

Introducción, 7

Iconografía, 9

Capítulo 1. EL TUTOR VIRTUAL, 11

El rol del tutor virtual, 11

Rol del tutor virtual como facilitador del proceso de aprendizaje en

ambientes virtuales, 12

Funciones del tutor virtual, 13

Funciones de Inicio, 13

Funciones Intermedias, 14

Funciones finales, 14

Estrategias utilizadas por el tutor virtual, 14

Recomendaciones, 16

Presentación de un curso virtual, 17

Organización de un curso virtual, 17

Procedimiento para ingresar a un curso virtual, 18

Descripción de los componentes del aula, 22

Comunicación de la tutora virtual con la directora del curso, 24

Aspectos para establecer la comunicación entre tutora y directora de

curso, 24

Medios usados para la comunicación de la tutora y la directora del

curso, 26

Recomendaciones, 27

Trabajo en el foro de reconocimiento del curso, 28

Como realizar un acompañamiento en este tipo de foros, 28

Estrategias y Recomendaciones, 29

Capítulo 2. ESTUDIANTE UNADISTA CONOCIENDO EL AMBIENTE VIRTUAL DE

APRENDIZAJE – CAMPUS VIRTUAL, 30

Identificación de los participantes de un curso virtual, 30

Participantes, 30

Como identificar al tutor de un curso virtual, 31

Tutor virtual, 31

Recomendaciones, 35

Como identificar a los compañeros de un curso virtual, 36

Compañeros de curso, 36Como identificar a los compañeros de grupo colaborativo, 40

Compañeros de grupo, 40

Recomendaciones, 43

Participación en los foros de trabajo colaborativo, 44

El foro de trabajo colaborativo, 44

Como trabajar en los foros de trabajo colaborativo, 44

Recomendaciones, 49

Como redactar y responder mensajes en foros de trabajo colaborativo, 50

El trabajo colaborativo, 50

El foro de trabajo colaborativo, 50

Temas, 50

Mensajes, 50

Como hacer buen uso del foro de trabajo colaborativo en un aula virtual, 51

Recomendaciones, 51

Realimentación de calidad y calificación en los cursos virtuales, 52

Realimentación, 52

Espacio donde el tutor debe realizar la realimentación, 52

Redacción de una realimentación, 52

Orientación para una realimentación, 52

Lugar donde se hace la realimentación y se publica la calificación, 53

Indicaciones para que el estudiante consulte sus calificaciones, 58

Calificaciones, 58

Recomendaciones, 61

Capítulo 3. EVIDENCIAS DEL DESEMPEÑO TUTORIAL EN UN AULA VIRTUAL, 62

Descripción de las evidencias que pueden encontrarse en el aula virtual, 62

Evidencias, 62

Descripción de cómo verificar las evidencias de desempeño del tutor/a en el

aula virtual, 63

Desempeño del tutor/a en el aula virtual, 71

Causas y consecuencias de un desempeño inadecuado en el aula virtual, 71

Desempeño, 71

Recomendaciones para evitar el desempeño inadecuado del tutor/a en el aula

virtual, 72

Conclusiones, 73

Referencias, 74TABLA DE FIGURAS

Figura 1.- Alicia E. Paredes

Figura 2.- Tutor virtual

Figura 3.- Rol del tutor virtual

Figura 4.- Funciones del tutor virtual

Figura 5.- Otra funciones del tutor virtual

Figura 6.- Organización de un curso virtual

Figura 7.- Página Web de la Unad

Figura 8.- Ingreso al campus virtual

Figura 9.- Campus virtual

Figura 10.- Enlace a cursos virtuales

Figura 11.- Listado de cursos virtuales

Figura 12.- Selección de un curso virtual

Figura 13.- Página principal del campus virtual

Figura 14.- Comunicación – Asincrónica por Mensajería Interna

Figura 15.- Comunicación – Sincrónica en Chat por Skype

Figura 16.- Ingresando al campus virtual

Figura 17.- Selección de curso virtual a trabajar

Figura 18.- Curso ejemplo de Proyecto Pedagógico Unadista

Figura 19.- Participantes del curso virtual

Figura 20.- Cómo seleccionar tutor

Figura 21.- Tutor seleccionado

Figura

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