CICLO DE APRENDIZAJE DE DAVID KOLB

 Pregunta principal:

 De qué manera los individuos y las organizaciones generan principios, conceptos y reglas que les sirven de guía para futuros comportamientos.

 Teoría:

 A partir de sus propias experiencias los individuos y las organizaciones generan principios, conceptos y reglas que les sirven de guía para futuros comportamientos.

 Ideas principales: David A. Kolb (M.I.T., 1979) propone un modelo para mejorar la habilidad de aprender tanto de los individuos como de las organizaciones.

 El modelo describe de qué manera el proceso de aprendizaje y los estilos de aprendizaje individual afectan la eficiencia de los individuos y de las organizaciones a las que pertenecen.

 La aplicación apropiada de los principios derivados de este modelo pueden mejorar sustancialmente los procesos de aprendizaje y generación de conocimiento de los individuos y de las organizaciones.

 El conocimiento del ciclo de Kolb puede ayudar a los individuos y a las organizaciones a mejorar sus habilidades de:

 Aprender a aprender,

 Aprender a enseñar y

 Aprender a conducir organizaciones.

Kolb propone que el aprendizaje es un ciclo formado por cuatro procesos diferentes:

 Hacer

 Reflexionar

 Conceptuar

 Decidir

De acuerdo al ciclo de Kolbe, podemos encontrar cuatro formas diferentes de aprender:

 Aprendemos haciendo.

Concreto

Aprender haciendo

Sintiendo Todos los sentidos

Intuitivo

Involucrado

Personal

Situacional

Pasivo Aprender reflexionado sobre la experiencia obtenida al hacer (observando, analizando)

Vista

Introvertido

Reflexivo

Analítico

Tentativo

Abstracto Aprender creando ideas y posibilidades derivadas de la reflexión de la experiencia (desarrollando conceptos, modelos, paradigmas, teorías)

Pensando Pensador

Teórico

No involucrado

Impersonal

Generalizador

Activo Aprender al elegir la idea o la posibilidad que ha de guiar nuestro próximo curso de acción derivada de la conceptualización (decidiendo, planeando, diseñando)

Haciendo

Extrovertido

Impulsivo

Aplicativo

Tomador de riesgos

 Aprendemos reflexionado sobre la experiencia obtenida al hacer.









 Aprendemos creando ideas y posibilidades derivadas de la reflexión de la experiencia

 (desarrollando conceptos, modelos, paradigmas, teorías)

 Aprendemos al elegir la idea o la posibilidad que ha de guiar nuestro próximo curso de acción derivada de En el reflexionar y conceptuar: conceptuar (decidiendo, planeando)

 Aprendemos al rehacer aplicando las nuevas ideas o posibilidades

Cada proceso genera una forma diferente de conocimiento.

 En el decidir y hacer, conocimiento operativo:

 Saber cómo

 En el reflexionar y conceptuar

 Saber por qué

Cada una de las cuatro formas/ estilos de aprender también pueden ser vistos de la siguiente manera:

 Aprendizaje concreto (a través de la experiencia directa)

 Aprendizaje pasivo (a través de la observación)

 Aprendizaje abstracto (a través de la conceptualización)

 Aprendizaje activo (a través de la experimentación)

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