COMO AYUDAR A SU HIJO

Consejos prácticos para la detección de los problemas de aprendizaje en el aula

Problemas que se deben detectar en el preescolar

• Dificultades para pronunciar las palabras

• Problemas para encontrar las palabras que se deben decir en ciertos contextos (no sabe cómo decir las cosas cuando ya debería hacerlo)

• Dificultades para hacer rimas

• Conflictos para aprenderse las letras, números, colores, formas, días de la semana, por ejemplo que se les olviden una vez que ya se los sabe, o bien que no los puedan aprender como los demás lo hacen

• Dificultad para seguir instrucciones

• Dificultad para controlar los lápices, colores crayones, tijeras o bien para dibujar, iluminar o trazar

• Problemas para vestirse y utilizar los botones, cierres o los zapatos

Problemas que se deben detectar en los niños y niñas de 5 a 9 años

• Problemas para construir la relación grafo-fonética

• Incapacidad para juntar los sonidos en una palabra

• Confusión de las letras o palabras cuando leen, por ejemplo la letra b es igual que la letra d

• Al leer dice una palabra por otra

• Al escribir no puede escribir una palabra como se oye, escribe otra

• Problemas para escribir los números, no puede hacerlos de manera correcta, como voltear el 5 o el 6 cuando ya ha conocido los números por largo tiempo

• Dificultad para recordar las secuencias de las cosas, qué va primero y qué va después

• Lentitud para aprender nuevos contenidos

Problemas que se deben observar en los niños y niñas de 9 a 13 años

• Dificultad para comprender textos que lee y que sus demás compañeros si entienden

• Problemas para responder preguntas abiertas que van más allá de una respuesta que incluye un sí o un no

• No le gusta escribir o leer, evita hacerlo, se distrae, o distrae a los demás cuando se le ha dado la instrucción de leer o escribir

• Escribe una palabra de forma diferente en un mismo documento

• Es desorganizado en su trabajo, pupitre, mochila

• Tiene problemas para participar en las discusiones en clase

• No escribe dentro del renglón, se sale, su letra no se comprende

• Su trabajo no está limpio, escribe sin orden y fuera de la lógica que se ha seguido

Problemas específicos de dislexia

• Problemas para reconocer letras y palabras, dice una por otra

• Dificultades para comprender, textos, instrucciones y órdenes

• Conflictos para leer de manera fluida

• Poca diversidad en su vocabulario

Problemas específicos de disgrafía (escritura)

• No puede escribir en un espacio determinado (un renglón)

• Su letra no se comprende

• Su trabajo está lleno de borrones, tachaduras y enmendaduras

• Su trabajo está sucio

• No escribe con la ortografía que debiera para la edad que tiene

• Escribe sin coherencia en las ideas, le faltan nexos, verbos o palabras clave que harían más comprensible su texto

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Problemas específicos de dispraxia (motores)

• Problemas para realizar tareas que implican el movimiento fino: cortar, pegar, insertar, dibujar, iluminar dentro de la raya, rayar en línea recta, seguir una línea, tomar un vaso, sobre todo de acuerdo con la edad que tiene, no es lo mismo un niño de preescolar que un niño de primero de primaria

• Se le caen las cosas de las manos

• Dificultades para calcular el espacio para poner algo, lo pone dónde no va, por ejemplo casi al borde de la mesa por lo que el objeto se cae fácilmente

• Dificultades para llevar

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